未来版品德与社会四下《家乡的方言》教案.docVIP

《家乡的方言》教学设计 白银区顺安小学 李彩霞 教学内容:四年级《品德与社会》下册第二单元《家乡的方言》 教材分析：“美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。 教学目标： 1．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。 2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。 教学重难点： 通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。 教学方法：引导学习、合作学习 教学准备：课件 教学过程 一、创设情景，导入课题： 1、动画激趣：同学们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？现在老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片有什么特点？ 2、引出课题：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。是啊，不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言就叫做方言。板书课题《家乡的方言》 二、新授学习 1、活动一：说一说家乡的方言 （1）你的家乡在哪里，你会说家乡话吗？说一句 （2）欣赏白银美丽风光图，用自己的家乡话说一说：“我的家乡是白银，我爱美丽的白银”。 2、活动二：欣赏视频片段，体味方言利弊。 （1）通过视频让学生体会家乡方言的亲切和浓郁的乡情。 导言：同学们，今天，老师请同学们看一看明星们朗诵的著名诗人徐志摩的诗，《再别康桥》。 请你认真地看，仔细地听，用心体会. 同学们说得很好，体味得也很深刻，可见方言与人们的生活是紧密相连的。 （出示图片）师提问：你认为在生活中什么情况下与谁说方言更亲切？ （引导生说：与家人说话，与家乡人说话） （过渡）师：是啊，在同乡中讲方言亲切顺口，并且不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传递浓浓乡情，又能丰富祖国的语言文化。在生活中有时候说方言让人很亲切可有时候就会闹误会。下面再看个视频短片看看当方言遇到普通话闹出什么笑话? (2)通过视频让学生体会到方言的不便。 请看视频《当方言遇到普通话倒鸭子横空出世》（3分钟）） 活动五：了解其他地方的方言，与同学交流。（四川、河南、陕西、东北。） 五、作业 1、什么是方言？ 2、你认为说家乡话好还是说普通话好？ 六、板书设计： 家乡的方言 讲方言 亲切 说普通话 广泛交流 说好普通话，沟通你我他！