沪教版数学三上《放苹果》教学设计.docVIP

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2015-08-12 发布于福建
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沪教版数学三上《放苹果》教学设计.doc

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沪教版数学三上《放苹果》教学设计.doc

放苹果教学目标： 1. 知识目标：通过放苹果，初步接触抽屉原则。 2. 能力目标：抽屉原则的建模。 3. 情感目标：学习数学的兴趣培养。教学重点：方法比较。教学难点：抽屉原则的建模。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景引入操作学具、引入课题。把三个苹果放入2个抽屉，可以怎么放？观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是3分拆成2个加数的各种情况。学生操作学具，教师巡视。汇报。有4种情况： 0 3； 1 2； 2 1； 3 0 在活动中感受排列组合的魅力。二、探究新知电脑演示把4个苹果放入3个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有几种方法。（1）首个抽屉放0个，然后第2个抽屉放4个，第3个抽屉放0个。再把第2个抽屉的苹果一个个拿到第3个抽屉里。040 031 022 013 004 共5种。（2）依此类推得到130 121 112 103共4种。（3）依此类推得到220 211 202共3种。（4）依此类推得到310 301共2种（5）依此类推得到400一种。学生独立操作学具，教师巡视。观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是4分拆成3个加数的各种情况。三、巩固拓展把5个苹果放入4个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有几种方法。四、课堂总结至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。学生回答