2012北京课改版七上《驿路梨花》ppt课件1.pptVIP

* 驿路梨花 彭荆风 湖北省仙桃市郭河二中 任奇丽 ???????????????????????????????????? 一、快速阅读课文. 阅读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。 二、整体理解课文.?  按课文顺序复述课文. 1、我、老余，见到小茅屋。 茅屋主人是谁 ？ 不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他？？ 对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！ 喂！你们谁是梨花啊？ 茅屋定是你们的啦？ 错啦！茅屋不是我们修的！ 是他们修的小茅屋呀！ 这才是梨花！ 可你见不着喔！ 她出嫁了 真是驿路梨花处处开呀！ 做好事时间 所做 好事 出现 顺序 人 物 十年后的一天早晨 “我”和老余 1 给房顶加草，挖排水沟 ?  瑶族老人 2 专门运粮食 同上、前天晚上? 前几天，姐姐出嫁后?  一群姑娘 3 照管小屋 解放军 4 砍树割草盖小屋 ?十多年前路过时 梨花 5 照料小屋 解放军盖小屋后，她出嫁前?  按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋 梨花姑娘照看小茅屋 梨花出嫁了，照管小茅屋的任务 落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上 瑶族老人迷路后遇到小茅屋， 自觉照看小茅屋，专门运粮食。 我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 这样写有什么作用？ 波澜起伏，引人入胜 设置悬念 悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 到底谁是房子的主人呢？ 解放军为什么盖房子呢？?  误会一 误会二 我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是 误认为梨花的妹妹就是梨花 ?  ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 根 苗 ?????????????????????????????????????????????? 花 花 花 修屋 照屋 照屋 修屋 文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？?  “梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。 1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。 2、梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。?  小茅屋的真正主人是谁？ 梨花吗？ 梨花的妹妹吗？ 瑶族老人吗？ 解放军叔叔吗？ 茅屋的建造者、 照管者都是主人 找出课文中描写梨花的语句，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情。 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。