2012北师大版八上《蚂蚁》ppt课件.pptVIP

请为我释疑 * 南帆 蚂 蚁 初读课文，感知内容 请用你喜欢的方式读课文，用最简洁的语言概括课文的内容。 本文描述了一只爬上书桌的蚂蚁，以及由此引发的感慨。 文中的蚂蚁是怎样一只蚂蚁，请你评价，并说出你的根据。 找出文中描写蚂蚁的的词语，品味一下这些词语有什么特点？运用这些词语收到了怎样的效果？ 初读描写蚂蚁的文字，我们觉得蚂蚁挺可爱的，可作者却觉得可怜，这是为什么？ 作者居高临下，能随便碾碎一只小蚂蚁，如此的强大，却没有感觉比蚂蚁优越，为什么？ 问题探究 胆怯，自足 运用了大量生动的动词，拟人，比喻，夸张，大词小用等，使文章生动形象传神，富有幽默诙谐的效果。 它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，它更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末 也许另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运。 问题探究 蚂蚁的幸福是货真价实的，你赞成这种说法吗？ 作者一方面说蚂蚁的幸福是货真价实的，又说它的幸福是渺小的，这样说矛盾吗？ 我先在稿纸写了“蚂蚁”二字，后又写下了“蚂蚁是令人感慨的动物”，两次书写含义有什么不同？ 作者究竟是在为谁感慨？感慨什么？为什么用问句？ “感慨”能换成“感动”吗？ 渺小是相对于它所面临的危险而言的。 对弱小生命的悲悯和同情，对自足于眼前幸福的反思，对无法主宰自己命运的无奈，对生命意义的思考，对人类生存的困惑。 作者先为蚂蚁的执着坚定而感动，故写下“蚂蚁”二字。后因蚂蚁对危险的茫然，对蚂蚁危险的处境而联想到自身的命运，心生感慨，故又写下“蚂蚁是令人感慨的动物”，深化了文章的主题。 *