浙江省小学常识第12册全册教案32.docVIP

杭州市楼塔小学常识科课时计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰 课　题 32、马克思和恩格斯 教时 12-32 教 学 目 标 1、了解马克思、恩格斯的青年时代，以及共同创立马克思主义 的过程。 2、培养学生自学历史的能力。 3、激发学生共产主义事业而奋斗的精神。 重点与难点 重点：马克思、恩格斯的 成长过程。 难点：创立学说过程。 学法指导 教师利用图片、书本知识，指导学生学习。 教具准备 图片、录像等相关资料。 教 后 感 通过学习，学生对马克思、恩格斯的成长过程有了基本的了解，在学习过程中认识了他们创立的伟大的共产主义学说。培养学生自学历史的能力，激发学生共产主义事业而奋斗的精神。 课　时　教　学　过　程 时间 备注 组织教学。 新课引入。 教师出示画像． 提问：同学们，你们认识他是谁吗？能说说他是做什么的吗？对我们人类有什么作用？ 教师在学生回答的基础上，引入新课。今天我们就一起来学习《马克思和恩格斯》，教师板书课题。 新授。 1、 简介马克思、恩格斯。 学生自学课文第一自然段，教师师提问：马克思、 恩格斯是哪具阶级的伟大导师？他们的生活在什 么时代？ 课　时　教　学　过　程 时间 备注 教师在学生回答的基础上，指出马克思和恩格斯 都是德国人，他们生活在１９世纪中期。是无产 阶级的伟大革命导师。 2、马克思、恩格斯的青年时代。 （1）马克思的青年时代。 学生自学课文第２自然段后，教师提问：马克思 生于何时何地？少年时代是怎样度过的？ 教师在学生回答的基础上，激发学生勤奋好学， 树立远大理想。 教师再次提问：马克思在巴黎参加什么活动？怎 样成为共产主义者的？ 教师在学生回答的基础上，引导学生认识马克思 的成长过程。 （2）恩格斯的青年时代。学生自学课文第３自然段。 教师提问：恩格斯生于何时何地？少年时代、青 年时代是怎样度过的？恩格斯在英国参加了什么 活动？怎样成为共产主义者的？ 教师在学生回答的基础上，引导学生了解恩格斯 的成长过程。 3、马克思、恩格斯创立了科学共产主义理论。 （1）学生自学课文第４自然段。 教师提问：马克思、恩格斯是什么时候认识的？ 他们在哪些方面取得了完全一致的认识？共同创立了什么理论？ 教师在学生回答时指出马克思和恩格斯之间的友谊是建立在共产主义事业基础上的，他们之间的友谊崇高而伟大。 （2）学生自学课文第６自然段。 教师提问：１８４８年２月，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领性文件叫什么？《共产党宣言》的发表有什么重要的意义？ 教师在学生回答的基础上，引导学生了解马克思、恩格斯共创共产主义理论的概况。 课　时　教　学　过　程 时间 备注 四、课堂小结。 提问：马克思、恩格斯共同创立了一门什么科学理论？ 他们都是什么人？生活在什么时代？ 简述他们的青少年时代？ 五、课堂作业。 见课堂作业本。 六、板书。 ３２、马克思和恩格斯 一、简介马克思和恩格斯。 马克思和恩格斯都慢德国人。 生活在１９世纪中期，德国尚未统一时。 二、马克思和恩格斯的青年时代。 马克思就读于波恩大学、柏林大学，获得博士学位，毕业后任《莱茵报》主编。 恩格斯中学未毕业就参加工作，自学成才，知识丰富。 三、马克思和恩格斯共同创立科学共产主义理论。 １８４２——１８４４年马克思、恩格斯从相识到相知。 １８４７年６月，马克思、恩格斯把正义者同盟改组为共产主义者同盟，提出“全世界的无产者，联合起来！”口号。 １８４８年２月，《共产党宣言》发表，标志着马 克思主义的诞