翼教版科学五下《金属的来历》教学设计2.docVIP

金属的来历 （第二课时） 教学目标： 1．能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。 2．能模拟开采矿物的主要过程。 3．将本组的开采方法与其他小组交流。 4．能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。 5．能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。 教学准备： 有关炼铁的资料和图片； 几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。 教学过程： 1．谈话：上节课我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。 2．出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片 3．讲解：钢铁的冶炼过程包括：⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。⑶将生铁转移至炉内制成钢。⑷将钢压成各种形状。 4．交流：炼铁过程的感受。 5．阅读科学在线 6．提问：什么是冶金工业？ 7．讲述：矿产资源一般都埋藏在地层里，开采矿产是一项非常复杂的工作。让我们通过实验模拟开采金属矿产的过程。 8．出示实验材料。 9．按课本中的过程进行操作。 10．提问：实验中泡沫塑料杯和熟石膏分别模拟什么？ 11．课后完成记录结果，课上交流： A.（1）我们小组开采出来的矿物是： （2）设计图表，表示出本组开采的矿物名称和质量 （3）概括出本组开采矿物的方法： （4）将本组开采的结果与事前交给老师的信封中的相关矿物信息进行比较，比较的结果是： （5）给本组开采矿物做一个广告，让更多的人了解它们的用途。 B．在制作和开采过程中，自己印象最深刻的是什么？将本组开采矿物的方法和过程与其他小组比较，谁的方法有效？ C．讨论：当矿物从“矿石体”中开采出来以后，剩下的废弃物就是“矿渣”，“矿渣”会对环境造成危害，想一想该怎样处理？ D．评价学生活动。 附板书： 金属的来历（第二课时） 原料 鼓风炉 熔化的铁 炉内成钢 压成各种形状