苏教版三年级下册《长方形和正方形的面积——练习八》word教案.docVIP

长方形和正方形的面积——练习八 教学目标： 1. 使学生进一步区分周长与面积，进一步学会解决实际问题。 2. 使学生学会合理选择不同策略、学会反思，提高解决实际问题的能力和实践能力。 3、在解决问题的过程中体会成功，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 重点：周长与面积的进一步区分。 难点：解决实际问题。 教学资源： 重点：周长与面积的进一步区分。 难点：解决实际问题。 预习设计： 在括号里填写合适的单位。 写字台高约65（ ）。乒乓球桌的面积约500（ ）。 门高约2（ ）。沙坑长约70（ ）。 学程预设： 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，明确目标（预设5分） 1. 小组交流预习作业。 2. “面积”乐园里有很多有趣的问题，今天我们一起游乐园、学数学。 二、多层练习，内化提升。 （预设20分） 1. 活动一：想办法，算面积。（第6题） 2. 活动二：观察、比较周长、面积。（第7题） 【板块一】 1. 小小组交流预习作业。再集体交流。 2. 板书课题。 【板块二】 1. 第6题：学生独立进行思考，并计算出每个图形的面积。交流是怎样想的、怎样算的。 2. 第7题：学生仔细观察，比较两块地的周长、面积。学生说说是如何比较的。 活动三：拼图。（第8题） 活动四：摆一摆，算一算。（第9题） 5. 活动五：合作测量并计算。 和同学一起完成。 计算《中国少年报》的面积。 计算教室地面的面积。 6. 活动六：动脑筋。“思考题” 7. 活动七：读一读。阅读“你知道吗”。 三、课堂检测，评价反思。（15分） ??必做题《补充练习》P70第1—3题。 选做题《补充习题》P70第4题。 3. 第8题：学生用8个1平方厘米的小正方形拼图。猜一猜：它们的周长相等吗？分别求出两个图形的周长。面积相等的平面图形，形状可能不一样，周长也可能不一样。 4. 第9题：同桌合作，用16个1平方厘米的小正方形摆成长方形或正方形。学生活动。交流：通过活动，有什么收获？ 5. 小组合作测量《中国少年报》和教室的长和宽，再计算面积。做完后讨论交流。 6. 思考题：有兴趣的同学主动去解决。 7. 阅读“你知道吗？” 【板块三】 1. 学生先独立解答。 2. 教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。 3. 师批改作业，部分学生可以同桌互批，及时反馈作业中存在的问题。 作业 设计 五、家庭作业。 必做题：《一课一练》P64第1-4题。 选做题：《一课一练》P64智力题。 学生独立完成，做完后集体校对。