西师大版数学一上《认识11—20各数》（二）教学设计.docVIP

认识1120各数（二）认识1120各数（二）?1.初步认识“十位”和“个位”，了解计数单位“十”和“一”。 ?2使学生经历数小棒、拨算珠、听数来写数的过程，手、口、脑并用，掌握1120各数的读法和写法。 ?3知道1120各数的组成，能口算10加几。 ?4培养学生的类推能力和灵活应用知识的能力。掌握1120各数的读法和写法。知道1120各数的组成，能口算10加几。小棒图、计数器、游戏卡片、课件、。??? 一???昨天，我们学习了新的知识—计数单位、数位。右起第一位是什么位？第二位是什么位？ 二 16 师：谁能用算式表示？ 生：10+6=16 （2）读、数19 师：谁能说说19的组成？ 板书：一个十 9个一 19 师：谁能用算式表示？ （3）算一算 出示算一算的题目，要求学生计算 2、在游戏中体验数序和大小 （1）首先教师教育学生认识了新朋友可不能忘了老朋友，出示直尺上前10个刻度。 （2）拿出自己的小直尺 从0数到10，从10数到20 从11数到20，从20数到0 提问： 10的后面是几？11的前面是几？ 14的后面是几？15的前面是几？ 19的后面是几？20的前面是几？ （以上看直尺回答） 12比14大还是小？17比13大还是小？ 比19多1的数是几？比20小1的数是几？ 2个十是多少？19前面后面的两个数是几和几？ 出示图中三个小朋友的话 （先重点引导弄清大、大得多、大一些的区别，再让学生多说、多做比较） 3、小结：今天我们学习了11到20各数的认识，会数、会读11到20各数，还知道了它们的组成。 课堂同学们，今天学习了什么内容？有什么收获？ ??