苏教版科学六下《节约能源与开发新能源》教学设计.docVIP

第四课 节约能源与开发新能源 教学目标 知识与技能 1.知道荧光灯的效率要高于白炽灯的效率。 2.了解太阳能、风能、潮汐能、地热能等新能源。 过程与方法 1.能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。 2.能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。 3.能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。 情感、态度与价值观 1.意识到节能的重要性。 2.树立节能意识。 3.体验到要用发展的眼光开带能源问题。 二、教学重点：知道如何节约能源。 三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。 四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。课前安排学生预习，收集生活中浪费能量的现象，有哪些新能源值得开发。 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 教学内容 效果分析 一、导入： 1.导入：从图片引入 目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。“拉闸限电”一个久违的词组，如今高频率的出现在媒体上，“电荒”“煤荒”“油荒”接踵而至。当前持续发生的能源“三荒”再次告诫我们，中国并不是一个能源富裕的国家。人类必须设法节约能源开发新能源。今天我们就来学习节约能源开发新能源。 2.板书课题。 3.出示教学目标。 探讨如何节约能源 我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？ 学生：节约能源。 1.首先在我们的生活中你见到过，些浪费能源的事例出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费现象：能源与我们的生活息息相关,在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源.大家可以算一比帐,全中有将近13亿的人口,倘若每个人都节约一度电,少扔一张废纸,相信我们的生活将会更加美好.节约能源人人有责.