2012秋新沪科版八年10.2《滑轮及其应用》ppt课件.pptVIP

判断依据： 看是否直接与动滑轮相连 一条规律： 当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连； 当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连 奇动、偶定 从里 向外 F . 2：滑轮组 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1 3 F＝ f f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 1 n F＝ f 3、如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= 牛，F乙= 牛　　　 40 20 小 结 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向 动滑轮：省力杠杆，能省一半力，但费距离，不能改变力的方向 滑轮组： F= — G n 1 （n为承担物重的绳子道数） 达标测试 １．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是 滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2．如右图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或F’大小的关系是F F’。（填大于、小于、等于） 。 定 改变力的方向 等于 3．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按下图2所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿ ＿图。 图2 乙 4、如图3所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降 m。 F G 图3 730 0.6 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) 中考连接 （山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m 300 6 如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f T N G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G 2:水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N T=f=120N 1 2 F＝ f 因为 所以 f=2F=120N 综合分析得： 120N 2、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 B 例题反馈： 中考连接 （山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 5.4 16.2 第二节 滑轮及其应用 升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起 旗杆 的顶部 安装了 一种 简单 的 机械， 滑轮 滑轮 主要部分是能绕轴转动的轮子 周边有槽，能绕轴转动的小轮 轴 带凹槽的轮 生活中的滑轮 尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到高处，你有什么方法？ 细线 滑轮 钩码 铁架台 活动1：组装滑轮，提升重物 把一个滑轮、一根细线、一个钩码、在铁架台上组装好，用该装置将钩码提升一定的高度。 请设计两种不同的组装方法，比较两种情况下在提升 重物的过程中，滑轮的运动情况有什么不同？ 使用时，滑轮的轴固定不动 定滑轮 动滑轮 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 （温州）下列各图中利用了动滑轮的是（ ） D 思考 这两种方案有什么共同点和区别 共同点 区别 都使物体向上运动 通过实验科学探究 提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。 猜想与假设 制定计划设计实验 弹簧测力计测量物重和力的大小 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离 活动2：探究定滑轮的作用： 用定滑轮提升钩码的时候，注意观察: ①绳端拉力F （即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系? ②注意观察用力的方向是否改变。 使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向． 活动3: 探究动滑轮的作用： 用动滑轮提升钩码的时候，注意观察: ①绳端