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鄂教版科学四下《各种各样的纸》教学设计.doc
课题：10、各种各样的纸
教学目标：
探究：能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。
知识：1、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
????? 2、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。
情感：会利用纸的不同点制作一件纸品。
教学重点：
??? 了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。
教学难点：
??? 能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
教具准备：
??? 红色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大镜、各种纸等。
教学方法：
观察研究
建议二课时
1
教学过程：
??? 一、导入
????? 1、谈话，说一说，哪些地方用到了纸？
????? 2、你见过哪些纸？这些纸有哪些不同点和相同点？
????? 3、怎样找出纸的不同点和相同点？
二、研究纸的不同点
? 1、分小组借助各种工具找出各种纸有哪些不同。
? 2、汇报观察结果。
? 如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。
3、小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？
????? 4、汇报讨论结果。
????? （1）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。
????? （2）软硬：用手试，不需要借助其他工具。
????? （3）光滑与粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。
????? （4）厚度：①用手摸? ②目测? ③用直尺测量。
????? （5）吸水性：①用滴管? ②用纸条
????? （6）抗拉力：
????? 5、各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。
????? 6、汇报实验结果。
????? 7、归纳小结：说一说这些纸有哪些方面的不同。
三、拓展和应用
1、人们利用纸的这些特点，为我们的生活和学习服务。举例说说在哪些方面利用了纸的什么特点？
2、纸还有其他方面的不同，课后继续研究。
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教学过程：
??? 一、导入
??? 谈话：通过上节课的研究，我们知道不同的纸有很多方面的不同。那人们为什么都称它们为“纸”呢？说说各自的看法。
二、研究纸的相同点
1、刚才你们说的这些相同点，是不是正确，怎样检验？
2、实验观察
（1）观察纸由纤维组成；
（2）观察纸易燃烧；
（3）观察纸“怕水”；
（4）观察纸能写字。
3、汇报实验结果。
4、归纳总结纸的相同点：
纸都是有纤维构成的，易燃烧，浸水后变软易破，纸能写字等；
三、?? 纸的应用
1、根据不同的需要，人们会选用不同的纸，说说下面这些物品利用了纸的什么特点？
??? 2、你还知道哪些纸制品利用了纸的不同特点？
?? 四、设计制作纸制品
??? 1、你打算制作一件什么纸制品？
??? 2、形式制作。
??? 3、展示作品，说一说各部分分别用了什么样的纸。
??? 4、总结。本节课你有什么收获？
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