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长春版语文一下《我家的亲属》word教案.doc
《我家的亲属》导学案
龙子心希望学校小学部 张士红
学习内容 我家的亲属 第 1 课时 学习目标 知识与技能：能用自己喜欢的方法,自主认识13个生字。
过程与方法：在情境中了解自己的亲属，知道他们的称呼。
情感态度价值观：通过“我想对谁说”句子练习，感受，感悟亲情，珍视亲情。 学 习 过 程 一、猜谜语、激趣导入
亲字下面一个小。扩词。板书：我家的亲属
二、学情调查
1、仔细观察照片，大声介绍你家的亲属？
2、制作字卡后站起来大声读出你认识的字。不会的用“——”标出。
亲 属 兄 叔 婶 姑 伯 娘 姨 舅 爷 姥 婆
3、2人合作玩字卡。会的你就夸夸他，不会你就教教他。
4、师测学：师生合作。（举字卡。生找出字卡。师组词，生补充。）
三、学习板块（一）
1、播放歌曲，巩固字词。
（1）听后说出歌中提到的亲属。（2）学生边介绍，找出词语贴到黑板上。
2、合作探究——指导看图，学习词语
学习引导：
1、出示课文插图：说一说还有哪些亲属歌曲中没有提到。用“有……有……还有”说说话。
2、生结合课文整理黑板贴的字卡。你发现了什么？（从辈分、爸爸家亲属、妈妈家亲属方面谈、女字旁的字）
3、男生读第一行词语，女生读第二行词语，全体读第三行词语。
4、再读：（男生领读爸爸家亲属。女生领读妈妈家亲属。）
5、练习：完成50页涂色。
四、间休：播放《我爱我的家》
五、展示交流
1、在2人玩字卡后，检测字词认读情况。（开火车读，小组比赛读词语。）
亲属 姑夫 伯乐 兄长 外婆 大叔 姥爷 婶娘 阿姨 舅母 少爷
间休：我爱我的家
2、送字回家。（抢答）
3、游戏“猜猜我是谁”
六、总结提升，情感升华 同学们，我们有这么多的亲人，每一个亲人都爱着我们，我们多么幸福呀！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的感受，主要是感谢之情。）
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