一元一次不等式组复习课教学实录.doc

一元一次不等式组复习课教学实录 师：同学们，我们在前面利用节课的时间探究了一元一次不等式组的解法一元一次不等式组的解法 生：. 师：1) 不等式组里不等式的个数并未规定； 在同一不等式组里的未知数必须是同一个. 师：生：. 这位同学回答不错，老师再补充两点（多媒体展示） 注意： 1) 求几个一元一次不等式的解集的公共部分，通常是利用数轴来确定的.公共部分是指数轴上被两条不等式解集的区域都覆盖的部分. 2）一般由两个一元一次不等式组成的不等式组由四种基本类型确定，它们的解集、数轴表示如下表：（设ab）. 师：一元一次不等式、一元一次不等式组的解法及其解集在数轴上的表示和确定 ② （过了三分钟，有十几位同学举手，老师请一位学生到黑板上写这道题） 在黑板上写解 解不等式①，得： x 2 解不等式②，得 ：x 4 在数轴上表示不等式①、②的解集，如图 可知所求不等式组的解集是： x4 师：生： 师： 师：x－1 解不等式②，得 x≥2 在数轴上表示不等式①、②的解集，如图 师： ① ② 例3 解不等式组 师：师：生：师：师：变式训练，培养能力 例4 解不等式 师： 解法：这个不等式可改写成不等式组： 解不等式①，得 解不等式②，得 在数轴上表示不等式组①②的解集： 所以这个不等式组的解集为 师： 五、布置作业： 师：一元一次不等式、一元一次不等式组的解法及其解集在数轴上的表示和确定x的不等式组 x-m≥0 5-2x＞1 的整数解共有5个，则m的取值范围_____ 教学反思：本章学习的“一元一次不等式与不等式组”则是讨论不等关系的数学模型。学生在上学期已学习了一元一次方程的基础上学习本章应该来说从认知角度看，学起来并不困难，因此主要让学生分清不等式基本性质2、3与等式基本性质二的区别，以及如何找不等式组的解集，并能灵活运用数轴解决与不等式（组）有关的问题通过本节课的教学，能够达到教学目标，体现出教学的重点，学生能够很好地配合老师，师生互动。本节课讲学稿的形式设计教学，充分发挥学生的主观能动性，突出学生的主体地位，课堂气氛和谐，教学流程设计合理，老师的组织引导恰到好处。习题的挑选有针对性。但通过本节课的教学也反映出在平时的教学中存在的不足，有一小部分学生不能很好的总结口诀、应用口诀做题。还有一部分学生对于解题过程还是不能正确掌握，出现个别现象要及时的指导。总之，一节复习课，提高了学生做题的速度，加深学生对知识的理解、通过过关的形式能激发学生学习的积极性，特别是复习课能避免学生乏味无新鲜感的尴尬局面。