(陈华婷)气温和气温的分布说课稿.docVIP

《气温和气温的分布》说课稿 洛阳市第五中学 陈华婷 各位评委各位老师: 大家好,今天我说课的内容是人教版初中地理七年级上册第三章第二节《气温和气温的分布》第一课时。 一、教材的地位和作用 第三章由天气、气温、降水和气候这四节内容组成，这四部分内容紧密联系，环环相扣。而第二节讲述的是气候的要素之一──气温，是对第一节天气知识的自然引申，而且它与第三节即气候的另一要素——降水一起，更是理解第四节有关气候知识的基础。第二节主要讲了气温与生活的关系、气温的时间变化、气温的空间分布三个内容，而本节课只学习前两个内容即气温与生活，气温的时间变化。 二、学情分析 地理对七年级的学生来说，是一门新学科，与小学的知识衔接较少，而且相对于语数外来说，学生对地理兴趣和重视都不够。同时七年级的学生知识储备少，理解能力和动手能力都较差。这节课所需有关全球五个温度带的特点及划分界线，学生已在第一章学过。对于气温的定义也已在本章第一节了解过了。 三、教学目标： 1、知识目标： ①举例说出气温与人类生产和生活的关系。 ②知道气温的观测方法，了解日平均气温、月平均气温、年平均气温等概念。 ③学会使用气温资料，分析气温的变化规律，并绘制气温变化曲线图。 2．能力目标： ①通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 ②通过绘制气温变化曲线图，提高学生的绘图和读图分析能力。 3．情感态度与价