、邮票齿孔的故事.doc

14、邮票齿孔的故事 教学要求 （1）认读13个生字。会写12个生字。 （2）默读课文。了解带齿孔的邮票是怎样发明的。 教学重难点： 1．认读13个生字。会写12个生字。 2．默读课文，了解带齿孔的邮票是怎样发明的。 课前思考：教育学生观察生活，细心思考生活中遇到的难题，凡事多想多实践，培养学生的创新能力。 教学手段：通过多媒体教学，及各种教学方法达到本课的教学目的。 教学方法：讲授法、讨论法 、演示法。 课时划分： 两课时 第一课时（生字教学） 教学目标 1．认读13个生字。会写12个生字。 2．默读课文，大致了解课文内容。 教学重难点： 1．认读13个生字。会写12个生字。 2．默读课文，了解带齿孔的邮票是怎样发明的。 教具准备： 教学挂图、四连张邮票、一张画有许多小图的大纸。 教学过程 一、导入 1．出示四连张邮票。 （1）大家看看这四张邮票有什么特点？ （2）请一个动手撕一张下来。 （3）大家想知道这邮票上的齿孔是谁发明的吗？（4）今天，我们就来学习新课：邮票齿孔上的故事 二、自由默读课文，找出生字。 三、再自由默读课文，讲讲课文大致讲了什么内容。 1．学生自由汇报。 2．教师归纳小结. 四、学习生字 1．出示生字卡片自由拼读。 2．讲识记方法。