《受教育权》的教学设计.doc

《受教育权》的教学设计 合肥市第三十八中学 闫玉群 教学目标 情感、态度与价值观 认识受教育是适应当今时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会需要人才的重要手段。培养和强化青少年珍惜受教育机会的愿望和情感。 知识与能力 进一步明确受教育既是公民的权利又是公民的义务，学会依法维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。 教学重点 学会维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 教学难点 如何自觉履行受教育的义务。 教学方法 情境表演法、案例法、讨论法、多媒体展示等 教学安排 1课时 教学过程 珍惜受教育的机会 导入新课 名言赏析： 书是人类进步的阶梯、终身的伴侣，最诚实的朋友。 古希腊思想家 苏格拉底 请同学们谈谈对苏格拉底名言的认识。 自主探究 活动一： 多媒体展示 《招工现场》 某 企业来到一个偏僻山区招收初中未毕业的少年外出打工 厂方鼓动家长早点报名“别担心，我们会签合同”。 校方极力劝阻“接受义务教育是孩子的