2013人教版美术二上《乘着大象》教学设计1.docVIP

课 题：小学美术二年级上册《乘着大象》 教学目标： 1、了解大象的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现乘着大象时的情景和感受。 教学构思： 此课如果只凭教师的讲解，学生既会感觉枯燥无味，又难以产生丰富的形象思维，学生很难把大象画得准确而生动。所以，我搜集了大量的有关于大象的图片和资料，制作并利用了多媒体教学课件。 首先，以猜谜语为入口，把学生的思维带入学习之中，激发兴趣；其次，展示大象的真实形象和各种动作造型，加强学生的形象记忆；再次，通过教师的讲解和引导，学生进行创作和表现；最后，教师引导学生展开丰富的想象，幻想乘着其它动物或东西自由飞翔的情景。 课前准备： 学生准备：绘画纸、彩笔或油画棒等。 师生课前收集有关大象的图片和资料。 教师制作课件《乘着大象》和大象身体各部位的拼图造型。 教学手段：多媒体课件演示 课堂教学： 引导阶段 教师：同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，大家想不想知道它是谁？ 学生：想。 教师：但是大家必须先猜中老师的谜语，才能知道它是谁。 （播放课件：谜语——身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人把活干。） 学生：大象。 教师：对。大象是大家非常喜欢又非常熟悉的动物，分为亚洲象和非洲象两种。非洲象是陆地上最大的动物，同时也是世界上最不怕热的动物。它们的寿命和我们人类差不多，可以活到60到80岁，身高3至4米，有咱们教室这么高，身长7至8米，有教室这么长，体重有15000多斤，抵得上一辆“解放牌”汽车了。今天，老师就带大家走进大象的世界，了解一下这种可爱的动物。 （播放课件：可爱的大象） 教师：大象是一种非常可爱的动物，如果人们不去打搅和伤害他们，他们是很温顺的。大家欣赏然后讨论：大象平时做什么？ 学生欣赏讨论：洗澡、玩耍、友好相处、和其他动物互相帮助。 教师：大象不但可爱，而且非常聪明。我们看看他们都会做什么。 （播放课件：聪明的大象） 教师：大象非常聪明，经过训练的大象可以做我们人类都不会做的事情。同学们说一说大象都会做什么？ 学生：玩球、玩呼啦圈、骑车、画画、走平衡木等。 教师：大象还会做更加精彩和惊险动作呢。 （播放课件：大象表演） 学生欣赏后交流：大象可以和人类表演许多节目（跳鞍马、倒立、投篮、给人按摩、集体表演等） 教师：大象更是我们人类的好朋友。他们用它那灵巧的鼻子为我们人类做很多事情。下面我们一起看看大象会做什么事情。 （播放课件：人类的好朋友） 学生：洗车、游览、运货、驻守边防等。 教师：大象还参与人类的各种活动，扮演非常重要的角色。我们一起欣赏一下大象可以和我们人类做什么？ （播放课件：各种活动） 学生：斗象、游览、展览、踢足球。 教师：有的同学一定想知道大象聪明可爱，勤劳能干，我国有没有大象呢。其实在古代，我国无论南北方都有大象，《曹冲称象》的故事就是一个真实的例证，可是到了现代它们却越来越稀少了，只有西双版纳还能偶尔见到野生的少量亚洲象，缅甸、泰国和非洲的大象也在急剧减少，谁知道为什么？ 学生：各抒己见（猎杀、截取象牙等） 教师：就因为象牙是非常名贵的雕刻材料，所以有的人为了自己的利益大肆的残忍猎杀大象。现在大象已经被列入濒危野生动植物种国际贸易公约，国际动物保护组织采取很多措施，以保护大象的繁衍和生存。我们也要以自己的影响力来共同保护我们的好朋友。 发展阶段 （一）、师生互动 教师：我们对大象有了一定的了解，谁能说一说大象是什么样子的？ 学生：身子像小山、脑袋像西瓜、腿像柱子、耳朵像扇子、尾巴像绳子、身子像一堵墙、鼻子像管子……（教师在黑板上贴摆大象的各个部分） 教师：谁能把大象身体的这些部分拼成一头真正的大象？ 学生：（教师请两至三个学生到前面拼贴各种造型的大象：倒立的、洗澡的、表演的等） 教师：谁还能说一说还有什么样子的大象？到前面用自己的动作表演一下？ 学生：（教师请两至三个学生）表演倒立的、画画的、飞翔的、奔跑的…… 教师：大家说得真好，表演得真棒，下面我们就展开想象的翅膀，用自己的画笔描绘一头可爱的大象。 （二）、学生实践 1、学生绘画大象轮廓 教师发现共性问题及时集体纠正；发现个别问题及时辅导。 教师提醒学生注意大象的身体各部分的比例和位置安排。 2、学生添画人物 教师：同学们，老师这里有几个小朋友和大象在一起做游戏，玩得可开心了，大家想不想看一看？ 学生：想。 （播放课件：大象与小朋友） 学生观察、欣赏、讨论，怎样表现乘着大象，体验乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕的感觉。 教师引导学生在大象的身上或身体的其他部位（头、鼻子、尾巴等）添画各种人物形象（可以是自己、同学和朋友或是家人）。 学生添画人物形象，教师巡回辅导。 教学评价 教师：（在展示台展示造型准确、形态各异的大象优秀作品）我们一起分享同学们的创作成果，说一说这些作品哪些地方你最喜