2013人教版美术六上《会动的剪影》表格教案.docVIP

课题: 第四课 会动的剪影 教材 六年级上册第四课 学习领域 设计·应用 课时 1课时 教 学 目 标 德育目标 增强学生对民间传统艺术的热爱及形成健康向上的审美情趣和创新精神。 知识目标 了解皮影艺术的特点 能力目标 提高学生的艺术感知能力、创新能力和实践能力。 教学重点 让学生了解中国皮影艺术的特点 教学难点 用色卡纸制作会动的剪影 教学方法 自主、合作、探究、参与、民主 教学手段 多媒体、作品欣赏、制作、成果展示 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 激 趣 导 入 播放课件（幻灯一）影视作品：小动画片断 并提醒学生注意观察这个动画片断是采用了民间哪一种传统艺术的形式？ 是啊，皮影是我们影子世界里的一朵奇花。 教师提问：你还知道有关皮影的哪些知识呢？ 原来，我们的皮影艺术有这么多的奥秘呀，那么今天我们一起来学习第四课：会动的剪影 学生仔细观看后得出：这个小动画是采用民间的传统艺术皮影的形式。 认 定 学 习 目 标 教师出示课题：（幻灯二） 并板书课题 教师出示总目录（幻灯三） 出示本节课的“学习目标”（幻灯四） 1、了解皮影艺术的特点 2、学习用色卡纸制作剪影人物 教师提问：你还想知道有关皮影的哪些知识呢？ 学生认定学习目标 学生提问 探 求 新 知 那么就让我们一起来走近皮影艺术吧！ 教师播放“欣赏·感受”（幻灯七） 教师讲解皮影的一些相关知识 （皮影戏是用灯光照射兽皮或纸版雕刻的人物剪影来表现故事的戏剧，皮影戏又称“影子戏”、“灯影戏” ，表现时由灯光把剪影照射在银幕上，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。皮影就是皮影戏表现时所运用皮制人物形象，最初用厚纸雕刻，后来则采用驴皮、牛皮或羊皮刮薄后再雕刻，并施以彩绘，风格类似于民间的剪纸，但手、腿等关节部位则需分别雕刻后再以纸连缀在一起。表现时能活动自如。 皮影即是表演皮影戏时所运用的工具，又是具有浓郁地方特色 的民间工艺美术品。） 教师出示“相关知识”选项卡（幻灯十二、十三、十四） 看了这些，相信同学们对皮影艺术一定有了一个更深入的了解。 除了这些精美的图片作品之外，还有一些经典的影视动画，教师出示皮影赏析（幻灯五、六） 学生欣赏 了解皮影的一些特点、起源及发展史 学生了解 学生欣赏 教 学 达 标 过 程 一、教师展台展示皮影人 台词导入：今天老师还请来的一位皮影朋友：同学们大家好，今天我来到这里是想和大家做朋友的，也希望你们做的小影人和我一样能说会动。 再仔细看看，发现我能动的秘密了吗？ 二、引导学生猜想。 如何制作这样的小影人？ 三、教师出示“制作步骤”（幻灯八） 皮影的制作步骤 选择传统剧目或故事 1、剪出人物造型 2、用针线缝上手臂、腿 3、装上木棍 4、操作表演 并板书：剪 缝 装 演 三、教师演示制作 师板前演示制作孙悟空的人物形象。 教师出示作品参考（幻灯九） 激发情趣：你们也想拥有这样的小影人吗？以小组的形式商量选择制作的人物造型。 教师出示学习要求（幻灯十） 在制作过程中注意提醒学生安全及环保问题。 学生回答 猜想如何制作。 学生观察 学生观察 小组讨论 学生活动 教师巡回指导，并讲解制作过程中的注意事项。 教师出示“欣赏·感受”为背景课件。（幻灯七） 学生以小组为单位制作皮影人。 成果展示 学生分组选出优秀代表在前台展示自己的皮影戏，其他学生可对其评价，并配以相应的音乐片段。 课堂小结 1、学生谈收获 2、教师总结 课后拓展 1、课后选择透明或半透明的材料制作皮影并表演给家人看。 2、再看看影子在生活中还有什么其它妙用？看看谁的心更灵，手更巧。 3、利用雕刻中的阳刻和阴刻的方法来塑造自己的皮影形象。 教师出示课后拓展（幻灯十一） 附板书 4、会动的剪影 剪 缝 装 演