2013人教版美术四上《线条的动与静》教学设计.docVIP

《线条的动与静》人教版美术《线条的动与静》造型·表现 ·评述学习领域，是在学生对线条、色彩等造型元素具备初步感知和运用知识后，进一步感受线条的平直与弯曲给人带来动与静的感觉，并运用平直与弯曲的线条表达静止与流动的感觉，为今后利用色彩和线条进行造型表现奠定基础。 教学目标：知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉；利用直线或曲线完成一幅主题创作；丰富作品表现力。教学重点：感受、理解线条曲直所表现出的动与静。 教学难点：教学准备： 图片（建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片，水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等范画教学过程： ： 、引导学生观察一张方形的纸飘落的轨迹，观察乒乓球跳动的轨迹，用线条记录下来。 观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条，用线条记录下来。 比较两次观察记录下的线条的区别。（直线与曲线）《线条的动与静》平行和弯曲的线条，体验感觉。举例说明用笔的轻重、缓急、长短，用色的干湿、浓淡，运笔的轨迹如跳跃、连续等笔触的变化，都会出现非常丰富多样的曲线效果。 欣赏水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等图片，说说这些景致适合用怎样的线条曲线来表现。 小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳定的感觉，如果我们要表现静止、稳定的感觉，可以多用这样的线条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现各种动的感觉。 １、试试：你能画出怎样的直线和弯曲的线条呢？ 学生练习画横、竖、斜等长、短直线。 ２、谈谈：你想用什么样的线条来画什么事物，表现怎么样的感觉呢？ 画画：选择自己挺拔感的画面。 播放音乐，听音乐的旋律感受音乐的流动、婉转、悠扬、轻重、高低等变化，用笔边听边跟着随意画，看看可以画出什么样的线。 四、展示评价：说说对作品的看法，有什么地方画得比较好，什么地方值得修改五、自主小结：观察现代建筑中哪些地方用了曲线，使建筑更美丽的。想想还有什么地方有直线、曲线共存的美丽景色。