一年级美术教案（下）全册教案13、涂色游戏.docVIP

第 周 星期 年 月 日 课题 13、涂色游戏 教学目标 认知目标 能认识原色，能用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。 情感目标 平涂色彩时有耐心。 智能目标 在游戏活动中认识色彩；在观察比较中感受色彩。 教材分析 教学重点 认识色彩，进行涂色练习。 教学难点 培养学生的色彩表现能力和造型能力。 教具 色彩画一组，颜料、彩色的笔等。 教学过程 案例补充 课题导入（游戏激趣） 创设情境：老师出示颜色卡片，学生进行颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色的基础上产生学习兴趣。 进行涂色接力比赛游戏活动（以8人小组为单位，每人各拿一种颜色笔，在教师画好线的纸上涂出一种颜色，每小组组成一张画面。看哪个小组涂得又快又好！） 课题展开 板书课题：涂色游戏。 组织涂色游戏活动。 赏画说色。 投影画家的作品，引导学生欣赏。 学生小组讨论、说说画中的色彩，教师提供一些词语帮助学生。如：丰富、鲜艳；对比强烈、单调…… 学习尝试。 参照课本学习画线方法，教师示范。 先画几个不规则的小图形，再连线。 先画几条交叉不规则的线，再加上几个小图形。 欣赏农民画作品《高原牧归》，教师根据作品讲述一个小故事，引导学生感受作品大胆、独特的造型美和强烈色彩感，培养学生形象思维，激发创新欲望。 学生尝试画线，教师有的放矢，引导学生创新，画出独特的线和形状。 涂色表现。 教师表扬线形画得独特的同学，同时引导涂色练习：在每一个小形状内框涂上一种颜色。 播放轻松的音乐，学生涂色表现，老师巡视辅导。 展示与评价。 鼓励学生给自己的画起个题目，然后向同学介绍。 学生把作品贴到展示区，同学互相欣赏，互相评价。教师表扬耐心作画的学生。 总结：这节课你学会了什么？发现了什么？ 课后延伸。 观察大自然，发现生活中的色彩现象，创作一幅色彩画作品。 板书设计 教学后记