一年级美术教案（下）全册教案3 五彩的泡泡.docVIP

第 周 星期 年 月 日 课题 3　五彩的泡泡 教学目标 认知目标 能运用点、线与色表现作品。 情感目标 懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。 智能目标 学习涂色方法，运用色彩进行造型表现。 教学分析 教学重点 以圆形的构成游戏培养学生的绘画兴趣。 教学难点 造型与色彩在画面的运用。 教具 泡泡水、铁线圈、彩笔或泡泡枪、颜料。 教 学 过 程 案例补充 教学环节 “教”的过程 “学”的过程 过程调控 课堂导入 谈话到入：吹泡泡是许多小朋友都经历过并且很喜欢的一种游戏。同学们，你们喜欢吹泡泡吗？吹泡泡需要什么用具呢？ 教师根据学生的回答出示吹泡泡所需的用具。 激发学生的求知欲。 课堂 发展 欣赏评述 造型表现 设计 1、组织学生到操场上玩吹泡泡游戏：引导学生在游戏中注意观察有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。 2、观察、比较、分析： （1）观察俄罗斯画家康定斯基的作品：有同心圆的四角形。想一想：这幅作品有什么特点？ （2）观察两幅学生作品，想一想：这些作品给了你什么样的感受？（色彩鲜艳、充满童趣、想象丰富等。）作品中的哪些使你产生这种感觉？ 3、设计应用： （1）模仿学生作品的表现手法，小组合作画一幅有趣的泡泡画。 1、边玩边想：为什么浸有肥皂或洗衣粉的泡泡水能吹出泡泡来？它们的形状和色彩是怎样的？ 2、观察、比较、分析：感受作品的表现手法。 （2） 根据教师提供的词进行观选择并找出产生这种感受造型因素。 3、设计应用： （1）泡泡画接力赛。 （2）说说对合 作创作泡泡画 1、在游戏中进入对泡泡形状和色彩知识的讨论和学习。 2、观察、比较、分析：感受作品的表现手法。 （2）学习评述的方法。 3、设计应用： （1）激发想象力。 （2）感受合作的愉悦。 应用 （2）、小组根据合作创作的泡泡画来编一个有趣的故事。 （3）各小组派代表介绍自己小组编的关于泡泡画的故事。 （4） 比一比：哪组画的泡泡画最有趣，编的故事最合理。 的感受。 （3）小组商量：如何就画面内容来编故事。 （4）学生边注意观察画面，边留心听故事。 （3）训练学生展开合理的想象。 （4）学会仔细观察，学会正确判断。 教学后记 活动效果： 作业评析：