二年级美术教案（下）第13课 堆沙.docVIP

第 周 星期 2 0 0 4 年 月 日 课题 第13课 堆沙 教学目标 认知目标 了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型的游戏。 情感目标 体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。 智能目标 培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。 教材分析 教学重点 获得对泥沙立体造型的浅显认知，在玩获取泥沙造型的多种方法，促进学生的观察能力和发现能力。 教学难点 泥沙造型的方法。 教 具 （本课在学校运动场沙地上进行堆沙活动）课前布置学生自备小铲等工具。 教 学 过 程 案例补充 第一课时 一、揭示课题，组织教学。 1、提问：小朋友，我们能在沙地上做些什么？ 2、学生自由发言。（激发学生的活动兴趣） 二、将学生带入学校运动场的沙地上，玩玩堆沙游戏。 1、活动前强调：不要撒沙，更不要用沙来互相打闹，以免伤及眼睛。 2、让学生充分、尽情地玩，寻找到能做的一件事，比如画画、写字、浇水、堆沙造型等。 三、发现堆沙造型。 1、启发：聪明的小朋友，你们还能用这些沙堆出什么来呢？或者把你堆的图形修改得更漂亮？你们可以用带来的小铲来做。 2、先让学生说一说，再引导学生用发现的眼光去看一看，由此设计出堆沙造型。 3、学生可根据设计构思自由组合成小组，分工合作。 第二课时 一、学生继续做堆沙造型。 教师巡视，参与学生活动，相机进行指导。 二、作品展示及表演活动。 1、谁来向全班同学介绍你或你们组堆的沙雕。 2、学生自愿根据自己的沙雕即兴述说一个故事或进行一个小表演。 3、教师表扬学生积极创造，并选择一个有创意的沙雕进行评议。 三、集体活动。 大家一起玩堆沙游戏，看一看，想一想，在沙地上塑造出有趣的事物情景。 板书设计 第13课 堆沙 教学后记