(陈淑秀)小课题研究方案(开题报告).docVIP

小课题研究方案（开题报告 学科职称 1.陈文芳2.江丽霞 课题 子课题或小专题 无 问题与困惑 原因分析 1.伪素质教育环境使学生思考的空间变得狭窄了？ 2. 功利主义思潮直接导致作文教学中人文思想的缺失？ 3. 日趋狭窄的学生自主活动时间和空间致使学生难为“无米之炊”？ 改进措施 1.认真批阅读学生习作，对于习作失真的垢病进行记载、分析、总结。 2.对于失真的原因就行总结后，制定相应的纠正措施，验证想法： （1）每天的语文课前五分钟时间作如下安排：周一 七嘴八舌（谈生活中发生的事及感受）；周二 佳作欣赏；周三 名著在线；周四 故事大王；周五 美文诵读，通过环节，达到如下目的：加强指导怎样选择、积累有益习作素材，在交流中获取更多信息，学习表达的方法，习作中有话可说，知道该怎么说。 （2）组织撰写“接龙日记”。不但创新了日记形式，而且让日记不再成为孩子的负担，反而是一种乐趣，因为，在自己写日记之前，还可以欣赏到其他同学的日记，分享同学的快乐，分担同学的痛苦，同时，也愿意将自己的心事说与其他的同学或老师知道，这样才会有绿色的素材。 （3）充会利用“阅读过级课”，与学生聊书，聊读写，发现作文失真的源头。 研究步骤 （一）准备阶段（2014年9月~2014年10月） 1. 调查、分析所任年级作文失真现状，完成调查报告，培训实验老师，收集资料，制定方案。 2.进行相关