人音版一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案2.docVIP

教学内容：《杜鹃圆舞曲》 课 型：欣赏课 课 时： 1 教具准备： 录音机 磁带 教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教材分析： 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》） 2、开口练习 3、发声练习 1=C 2/4 5 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖ 二、新课教学 （一）导入新课 师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？ 师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。 出示课题：《杜鹃圆舞曲》 （二）欣赏《杜鹃圆舞曲》 1、初听全曲 2、交流讨论结果 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。 师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。 3、分段欣赏乐曲 （1）、初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪 （2）、复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 （3）、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 (4)、初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪 (5)、复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。 (6)、初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ (7)、复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ (8)、复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲 三、课堂小结 同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。