人音版音乐二下《春晓》教学设计.docVIP

《春晓》 一、教学目标： 1、歌曲《春晓》感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 教学重难点： 1、学唱歌曲《春晓》，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲歌曲中一字多音，休止符和其他音乐记号的掌握了解4/4拍的强弱规律并能在歌曲演唱中有所表现。教学过程： 导入 师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊! 小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？ （师生共同诵读古诗）。 师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生）师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……” 还为我们配乐朗诵按节奏朗诵古诗《春晓》（老师和学生有感情朗读）师：在这首诗里你能听到哪些声音？生：鸟鸣声，风雨声，花瓣飘落的声音。提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 生：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春的复杂心情。 出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐）提问:这段音乐是三拍子的还是四拍子的？（生：四拍子） 学习四拍子的拍法，合着音乐再来一遍。 完整欣赏这首歌曲 师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌曲，我们一起来听听吧。 学唱师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，你们想听吗？ 1、欣赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。 2、出示歌谱，老师示范演唱歌曲《春晓》。 3、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。 4、老师唱词，学生用“la”音来模唱。1）、女生领唱，男声伴唱。?? 2）、男生领唱，女生伴唱。 3）、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 4）、教师指挥完整演唱一遍。 小结这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。你们高兴吗生：高兴在这里我要感谢全体同学，你们的表现老师很满意。最后，让你们用自己最美妙歌声来结束今天这节音乐课吧！?