人音版音乐四下《彼得与狼》教案1.docVIP

《彼得与狼》 教学内容：年级册《彼得与狼》 教学目标：通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力，感受乐器所塑造的音乐形象，体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。 教学重点：感受乐器所塑造的音乐形象。 教学难点：体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。 教具：琴、多媒体。教学组织教学1.用“小鸟”的声音引入课堂 播放“鸟叫声”，今天我们的教室里来了一位小客人，它是谁啊？ 师：可爱的小鸟唱着歌向我们打招呼呢！听！（播放小鸟主题） 2.感受这段音乐形象，从旋律和曲调上体会 从小鸟的歌声中，你能听出这是只怎样的小鸟呢？为什么？ 3.所演奏的乐器 其实，不同的乐器能用它特有的音色和特定的旋律来表现不同的音乐形象。 今天，就让我们一起走进交响童话的音乐世界吧！ 二、新课教学 1.出示题目《彼得与狼》，解释什么是交响童话。 2.“彼得”主题旋律 ?? a.出示旋律 ?? b.感受旋律所表现的人物（从旋律、情绪上说） ?? c.哼唱主题旋律??? 随琴哼唱??? 填词哼唱 ?? d.感受乐器 ?? e.介绍弦乐四重奏 3.“鸭子”主题旋律 现在故事开始有一天清晨，少先队员彼得打开大门，到草地上去散步，小鸟见到彼得，便飞了过来，高兴地打招呼说：“彼得！早上好！今天天气真好！出来玩吧！” （播放清晨音乐）这时，一只鸭子也摇摇摆摆地走过来了。它很高兴，因为彼得出门的时候忘了关门。它说：“这一回我可以到池塘里舒舒服服地洗个澡了！ 师：你觉得这段音乐表现了一只怎样的鸭子呀？为什么？（从速度、情绪、装饰音说） 师：可知道这只鸭子又是用什么乐器表现的呢？（出示双簧管并简单介绍） 4.“猫”主题旋律 小鸟见到鸭子，就和他嬉笑玩闹了起来。突然，谁来了呢？听！（播放猫主题）它想干什么呢？为什么会让你有这种感觉呢？（跳音） 这只猫在想：“小鸟正在和鸭子玩闹，肯定不会发现我的。让我过去把它给捉住！”于是，它向小鸟偷偷地靠近。（重播猫主题，师生模仿） 能把猫那蹑手蹑脚地，想吃小鸟的心态表现得那么逼真！会是什么乐器呢？可真神奇呀！（出示单簧管） 5.“小鸟飞上树”主题旋律 这时，彼得发现了，他急忙喊道：“啊！小鸟，当心！”小鸟听到了，会怎么样呢？听！（播放小鸟飞上树音乐），小鸟可安全了，猫只能呆在树下眼睁睁地看着流口水了。 6.“爷爷”主题旋律 时，彼得的爷爷出来了，他很担心地说：“你们在这儿玩，多危险哪！万一从树林里出来一只狼怎么办呀？”说完，硬是把彼得拉回了家，并且把门给锁上了。大家想想，用哪种乐器来表现老爷爷好呢？（出示相关的乐器）请和身边的同学互相讨论一下。（学生回答） 为什么？音乐的速度应该怎样？为什么？那听听这段音乐怎么样？它表现了一位怎样的老爷爷啊？（播放老爷爷主题） 7.“狼”主题旋律 对于老爷爷的担心，彼得却并不害怕。他说：“少先队员最勇敢了，我可不怕狼。”可是，不久，狼就真的出现了！（播放狼的主题）这段音乐让你感受到了怎样的气氛呢？为什么会让人觉得那么阴森、可怕呢？（出示谱例） 原来是因为作曲家运用了非常不协和的和弦，它通常能营造一种危险、恐怖的气氛。这样的音乐让你在眼前出现了一只怎样的狼呢？能听的出是用什么乐器演奏的吗？这是用三支圆号演奏的。 8.“动物们逃跑”旋律 ?小动物们发现狼来了，都会怎么样呢？听！（播放逃跑音乐）这是谁？（猫）他怎么办了？这又是谁？（鸭子）他又怎样拉？ 9.“捉狼”旋律 鸭子被狼吞进了肚子，猫和小鸟都躲到了树上，彼得则在大门里把什么都看得清清楚楚，但是他一点儿也不害怕，他决定和小鸟合作把狼给制服。听听他们是怎么做的！（播放捉狼音乐）放绳子把狼套住，狼越挣扎绳子越套得紧 10.“猎人”主题旋律 狼是被抓住了，可还是不能靠近它呀，会被咬的。这时，大家希望谁能出现呢？那猎人来了没有呢？（播放猎人主题）怎么听出来的？你可知道猎人的枪声是用什么乐器来表现的呀？对，是用定音鼓和大鼓来表现的。（重播枪声） 11.“众人凯旋”主题旋律 听到枪声，彼得连忙喊道：“别开枪，狼已经被我们给活捉了！请帮忙把它送到动物园去吧！”于是，他们组成了一支胜利的队伍，向动物园凯旋而去。听！多神气呀！（播放凯旋主题） 12.“呻吟的鸭子”旋律 嘘，还有个小秘密。就是那鸭子还活着呢！原来，狼刚才吞得太急了，没有咀嚼就把鸭子整个地吞进去了。所以，现在鸭子还在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢！（播放鸭子呻吟音乐） 三、小结 1.通过这节课对交响童话《彼得与狼》的欣赏，你有什么收获吗？它带给了你怎样的启示呢？（要团结起来，机智勇敢地去斗争，就能战胜凶恶的敌人。 2.这么精彩的交响童话是由俄国苏联的著名作曲家——普罗科非耶夫创作的。（出示作曲家简介，朗读）3.师：这部《彼得与狼