人音版音乐四下《拍手拍手》教案.docVIP

《拍手拍手》教学设计 教学目标：1、通过歌曲学唱，掌握附点四分音符，以及休止符、重音记号，并了解其在歌曲中的作用；??? 2、在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、友谊”，表达情感，享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创作意识。?教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。教学过程:?一、???? 组织教学?1、?引导学生“整齐、文明、有序”地进入教室，养成良好、文明的学风和学习习惯。?2、?师生歌声问好，建立和谐、平等、愉悦的音乐课氛围。?二、?新课导入?1、???观看公益广告“奥运掌声”（师事先下载并播放）?2、?设问：请学生说说片中出现了哪些场景？是些怎样的掌声？你有何感想？?3、????引出歌曲《拍手拍手》?三、??歌曲教学?1、??引出歌曲《拍手拍手》，并聆听歌曲范唱，?2、?????设问：歌曲中出现了什么声响？——掌声，???????歌曲有什么特征？——以拍手掌声穿插在歌曲中间。?3、?? 游戏：小手拍拍——练习歌中节奏型? 2／4 师：Χ???? Χ║????????????????? 生：Χ??? Χ║ ?ΧΧ?? Χ║????????????????????? ΧΧ? Χ║????????? ?ΧΧ? ΧΧ | Χ?? Χ║??????????ΧΧ? ΧΧ| Χ?? Χ║?Χ·Χ? ΧΧ| Χ? Χ║??????? Χ·Χ? ΧΧ| Χ? Χ║?（可以加入即兴创作的节奏型练习）?4、再次聆听歌曲范唱，并让学生配上拍手的掌声?（要求：编配准确、恰到好处。）?5、分析歌曲结构?设问：歌曲有几部分组成？各是怎样的演唱形式？?（两部分组成，第一部分齐唱，第二部分合唱。）?6、分析并学唱歌曲第一部分旋律?a、聆听教师返范唱第一乐段旋律?设问：这部分的旋律有什么规律？四个乐句中有没有基本相同的乐句或节奏型？?Χ·Χ? ΧΧ |Χ? Χ |Χ? Χ ║?（拍手）?节奏型基本相同，每句的开头都是附点八分音符，更能表现出孩子们的兴高采烈的情绪，第一、三乐句基本相同。?b、模唱旋律?c、生随师钢琴伴奏，轻声学唱歌词?d、巩固歌词演唱?7、分析并学唱歌曲第二乐段（听唱法，注重激发情绪，解决难点。）?a、此部分为合唱，并有弱起处理，师应范唱，让学生感受弱起处的兴高采烈、扬眉吐气和意气风发的情绪。?难点解决：弱起处的准确演唱（用情演唱），拍手掌声的准确加入（数准节拍和音符时值）?b、学唱旋律?c、学唱歌词——师生对唱法?8、歌曲表演?a、完整演唱歌词?b、加入重音记号、拍手声，用欢快热情地情绪演唱全曲，提示歌曲间奏处学生可即兴创作拍手的节奏型以伴奏。?四、在欢快的歌声中结束本节课，教育学生“大家手挽手，发扬文明新风。