六年级（下）美术教案全册教案-同学们.docVIP

第　　周　　星期　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 课题 同 学 们（速写） 一课时 教学目标 认知目标 通过练习群体速写，教学生留意观察生活中有意义的美的事物，并用速写把它记录下来。 情感目标 教会学生留意观察生活中有意义的美的事物. 智能目标 能快速地勾了出人物的动态。 教材分析 教学重点 学习群体速写的基本方法。 教学难点 如何处理好人物的前后左右交错、动态各异的关系。 教具 1、搜集一些群体速写图片、幻灯片让学生欣赏。 2、教师的群体速写作品数幅。 教学过程 案例补充 组织教学。 二、总结上一节课的作业，并把优秀作业贴出来让学生欣赏，以资鼓励，从而激发他们的学习积极性。 三、讲新课。板书课题：同学们（速写）。 课题解释：《同学们（速写）》中的同学们包括了多数的意思，并用速写画下同学们有意思的活动。本课速写是在学习了单人速写的基础上练习画群体速写。 按照课本中两三幅图例进行分析。并请两位同学做模特儿：一个坐着，一个站着，两人表现出正在讨论问题的姿势。 根据“两位同学在讨论”的场景镜头，教师引导学生分析两个模特儿之间的神情、动态关系，观察时，注意两人的形象能否表现出“讨论”的意思，有的话，就要抓住两个相互的关系去画。教师随即示范给学生看：（步骤） 1、抓住两人的动态，勾出基本型。 2、从一点开始（从头部开始），扩展到整体。衣褶是能表现人体结构的，要抓主要的褶纹来画，不宜多，视形象需要而定，五官的大体表情也要画出来。 3、画上必要的道具，用来供托中心内容，可使构图饱满。对不相关的道具要舍弃。示范后，小结，共同回顾作画步骤。 四、布置作业（要求）：画两人组合的速写，要注意画出人的动态及相互关系。 五、学生练习，教师辅导。将全班学生分成两大组，围绕着模特儿作速写。教师要指导学生在选择角度时应避开透视变化大的角度。 六、讲评：评价作业中对人物动态、相互关系所画出的效果。 板书设计 同 学 们 速写 （从头开始） 教学后记