《师生、生生互动型课堂教学模式的研究》报告.docVIP

《师生互动型课堂教学模式的研究》报告 一、问题提出 ???? 新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、管理与评价方面都有重大的改革，这一列的改革无疑将促使教师的教学与学生的学习都将发生巨大的变化。随着新课程标准的实施，新的课程理念正被广大教师所接受，为了改变传统教学的“只重结果、重成绩的学科本位”的教学倾向和教师单向传递知识的教学行为，我们提出了《师生互动型数学教学模式》的课题。希望通过研究把“讲授式”和“活动式”相结合，实现课堂教学“两个转变”：即1、把课堂教学中学生消极接受局面转变到把课堂教学视为学生通过自主学习主动构建知识的过程的局面。2、把教学过程中教师单向传授知识的教学行为转变到通过构建信息交互体系，开展师生、生生、教学个体与教学资源之间的交互活动，多渠道获取知识的过程教学行为。树立“以活动促发展，以互动为教学组织形式”的教学观念，探索出一套适合中国国情的互动型教学模式。并通过课堂教学过程中的信息互动和合作学习来改善课堂内的心理气氛，促进学生在思想、智力、能力等方面获得全面发展。 二、课题界定 ??? 《师生互动型课堂教学模式》（以下简称：师生互动型教学模式）是把“传授式”与“活动式”相结合的一种模式。它把教育活动看作是师生之间进行的一种生命与生命的交往、沟通；把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。在这个过程中，通过优化“教学信息互