【课题】物质的化学变化（第课时）.doc

【课 题】 物质的化学变化（第1课时） 【课 型】复习课 盐城市教育科学研究院 梁雪峰 【教学目的分析】 ［知识与技能］1．认识化学变化的基本特征； 2．学教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新课引入 研讨的话题是《物质的化学变化》专题复习，重点内容变化类型 明确学习要求，强化任务驱动 学生活动一：化学变化 物质的变化变化化学变化？如何判断变化变化？【】宏观角度微观角度【投影】针对训练1：判断下列变化属于物理变化还是化学变化。 回答物理变化化学变化判断回答物理变化①③⑤⑨，化学变化②④⑥⑦⑧⑩ 了解学生对有关化学变化基础知识的掌握情况 学生活动二：基本反应类型 化学反应基本反应类型【追问】化合反应分解反应置换反应复分解反应【】四种基本反应类型的反应特点【投影】针对训练：课外活动中，同学们“化学反应接龙”游戏。化学方程式。【】化学方程式基本反应类型。【点拨】四种基体反应类型CO+CuOCO2+Cu不是置换反应，该反应的两种反应物化合物。反应不属于四种基本反应类型的【】【点拨】从参加化学反应的物质种类及对方程式进行分类，只是一种方式。还有其他的方式，如C+CuO反应，可从得失氧角度分为氧化和还原反应。 【投影】针对训练、某化学反应前后的微观模拟图回答化合反应、分解反应置换反应、复分解反应板书按要求书写化学方程式 【2人列举】不属于四种基本反应类型的化学反应。 知识回顾 通过列举基本反应类型和不属于这四种基体反应类型的反应来加深对四种反应类型的认识结合物质的结构、质量守恒定律等进行综合、强化练习，同时也对学生进行题型拓展训练 学生活动三：复分解反应 【投影】针对训练：判断下列质能否发生复分解反应【板书】反应发生的条件 反应。 学生活动四：置换反应 【板书】金属活动性顺序 【投影】金属活动性 【提问】从金属活动性顺序中你能获得那些信息?【问】HCl反应，如何通过实验现象判定两种金属活动性的强弱？——快慢。 【投影】针对训练6：某化学探究小组设计实验方案验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序【投影】拓展延伸背诵金属活动性顺序。 金属活动性顺序与置换反应的关系。 重要的基础知识不能忘记，要经常回顾帮助学生理解重要的概念，帮助学生设置阶梯。 课堂小结 今天讨专题复习《物质的化学变化》 检测反馈 【】检测反馈 【学生课后练习培养学生检测反馈是复习中不可少的一步。通过反馈让老师和学生了解在这部分知识上的漏洞，及时弥补 1 物理变化 化学变化 化学反应 基本反应类型 其他 化合反应 分解反应 置 换 反应：金属活动性顺序 复分解反应：反应发生的条件 分类 物质的变化 区别 基本特征