上海市第六师范附属小学学x年度教师个人专业发展计划.doc

上海市第六师范附属小学2014学年度教师个人专业发展计划 姓名 苏丹 一、专业发展状况的自我分析 优势与不足： 优势： 1、对教育事业充满热情，对学生充满爱心; 2、年龄上相对比较年轻，且性格比较开朗，这使得我容易接近学生； 3、具备吃苦耐劳的品质，工作认真负责，教学具有自己的特色； 4、是一名主动学习者，是一名学习型的教师，接受新知识的能力较强。 不足： 1、理论功底有所欠缺，虽然阅读一些理论书籍，但对于理论的理解不足，运用不到位； 2、课堂教学方面还有待提高，教科研能力有待加强； 3、需要正确认识理论与实践之间的距离，在实践中优化自身知识结构和能力结构。 二、专业发展目标 在师德修养、育德能力、教学能力和教科研能力等方面的发展目标： 师德修养： 树立教师的社会角色意识，树立教师职业的神圣感和责任感，明确教师职业的基本要求，理解视角职业道德的内涵，做到最基本的要求：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 2、育德能力： 增强教师的职业认同，确立自身的发展目标，全面理解教师专业成长内涵，提高日常教育、教学中育德能力，加强教师心理素质的自我培养，自我调适，有效落实廉洁教育。 3、教学能力： 善于学习优秀教师教学经验，积极反思自身教学，提升基本的教学技能，提升设计教学、组织教学 、教学评价、课后辅导等方面的能力。了解学情，并能根据学情及时调整教学；了解课程标准，了解教材，提升教学效率。 4、教科研能力： 树立科研意识和问题意识，时刻带着研究的视野，争取发现可研究的教学问题；注重学习、掌握从事教育科研的基本方法；勇于实践，发展独立开展课题的能力。 三、具体任务 基本任务： 师德修养： 学习《六师附小教职员工管理手册》、教师职业道德 特色任务： 1、?在学科教学中进行探究性学习的研究? 2、?网络环境下学生学业质量综合评价的研究? 四、阶段评价 1、2014学年度教师个人专业发展计划制定评价 简评： 目标任务明确,有针对性 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 张慧琛 2、期中阶段教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 能认真按时完成各项专业发展任务。 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 张慧琛 3、2014学年度教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 能认真按时完成期初制定的各项任务。 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人：张慧琛 六师附小2014学年度第一学期教师继续教育任务要求自评 对象 内容 任务 要求及时间 负责部门 自评 教学人员 师德修养 学习《六师附小教职员工管理手册》、教师职业道德 完成2014学年度教师个人专业发展计划 2014年9月 人力资源部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 深入研读理解学科课程标准、课程目标 2014学年度 课程管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 观摩20节课，精评4节课 2014学年度 课程管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 一节互观课，撰写一篇案例及上传教学设计等相关资源包 2014学年度第一学期 课程管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 一节考核课，撰写一篇案例及上传教学设计等相关资源包 2014学年度第二学期 课程管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 教学研究 完成2014学年度教师研修手册填写 2014学年度 人力资源部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 参加各级教研活动，主动承担有关任务 校内每周一次、校外根据安排 课程管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 积极承担课题项目研究，参加各级各类案例、经验总结、论文等评比 一学年一篇 发展研究部 已完成（ ） 未完成（ ） 信息技术 聆听教育信息化相关理论讲座两次 一学期一次 信息管理部 已完成（ √ ） 未完成（ ） 参加数字化评价等教育技术培训，并积极运用（参加人员另行通知） 按需要不定期 信息管理部 已完成（ ） 未完成（ ） 中层及以上干部 干部素养 工作能力 阅读两本