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人教版四年级数学下册教材研说.ppt
* 人教版小学数学 四年级下册 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 课程目标 情感态度价值观 解决问题 知识与技能 数学思考 掌握小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和综合运用活动 结合生活情境和探索活动体会数学在生活中的作用，形成综合应用数学知识解决问题的能力 从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力并具有一题多解的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力并具有一题多解的能力。 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 编写特点 注重生活 分层递进 注重合作 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 体例安排 主题图 例题 练习 小资料 为教学提供了丰富的数学信息,可以激发学生学习数学的兴趣 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 数与代数 综合与 实践 统计与概率 图形与几何 知识与技能 数的拓展 计算 三角形 位置与方向 折线统计图 植树问题 四则运算 小数的意义 和性质 小数的加， 减法 运算定律 简便计算 三角形的分类，特性 三角形画高，内角和 画折线统计图 能解不同类型的植树问题 画平面图 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 教学建议 立足学情 分层教学 动静搭配 合作学习 作业设计 务求实效 明确主体 关注情感 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 评价建议 发展性评价 多元化评价 自我评价 差异评价 过程评价 评价主体 评价方式 四年级下册 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 知识内容 体例安排 评价建议 教学建议 课程开发 课程资源开发 延伸教材资源 运用生活资源 捕捉意外资源 拓展学科资源 *
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