地球上的大气(教学案,教师版).docVIP

第四讲 地球上的大气 【解读考纲】 考点 解读考纲 运用图表说明大气的受热过程 1．了解大气的受热过程，区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制。 2．明确大气的气温日变化、年变化及水平分布规律的形成原因与特点。 3．知道引起大气运动的根本原因，理解热力环流的形成过程，学会绘制简单的示意图并能说明海陆风、山谷风和城市风的形成。 4．知道风形成的直接原因，理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响，会在等压面图上判断某地风向。 1.绘制全球气压带、风带分布示意图 2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 1.知道大气环流的概念和作用。 2.能够绘制示意图理解三圈环流的形成、气压带、风带的形成过程和分布规律。 3.掌握气压带、风带的季节移动规律及其对气候的影响。 4.理解海陆分布对大气环流的影响，掌握北半球冬、夏气压中心 5.结合案例分析不同的气压带、风带对气候类型和特点的影响 6.从影响气候的主要因素入手，分析气候的特点及分布规律，根据气候特点了解气候判读的方法 7.运用所学知识对比分析东亚季风和南亚季风的形成原因及其变化规律。 运用简易示意图分析锋面、低压、高压等天气系统的特点 1.学会从气温、气压、湿度等方面概括天气特征。 2.绘制简单的示意图，分析不同类型锋面的天气特征。 3.结合示意图分析气旋、反气旋的特征及其相应天气状况。 4.用案例说明中国主要气象灾害的原因及危害。 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响 1.从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性 2.运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。 3.正确看待全球变暖的原因。 【把脉高考】 本专题从考核形式上看，多以等压线分布图、等温线分布图、气压带和风带图等为切入点，侧重考查全球气压带、风带的分布及对全球气候的影响；海陆分布对全球气压带、风带的影响和季风气候的形成；天气系统的判断和特点；世界主要气候类型的判断、分布、特点、成因。复习时，应着重提高运用背景材料、气候资料等信息进行综合分析问题解决问题的能力。 2013年高考考查方向预测： 1.以某一地理问题为中心，逐步探讨热力环流的形成、近地风、三圈环流、季风环流、气压带和风带对气候的影响等。 2.结合等压线分布图，考查冷锋、暖锋、气旋与反气旋等天气系统的判断及其影响。 3.要关注城市化对气候的影响，异常天气、气候变化的成因，并能提出合理的应对措施。 【真题剖析定位】 (2012重庆卷)《联合国气候变化框架公的》第十七次缔的方会议于2011年11月28日在南非德班如开。图3是南非矿产资源分布图，读图3回答5-7题。 7.人类活动引起的温室将就增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气 A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强 C．对太阳辐射的吸收增强 D．射向宇宙空间的辐射增强 （2012四川卷）图3中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸0°—40°范围内年降水量分布的状况。读图回答8-9题 8.表示北美大陆西岸降水状况的是 A.①曲线 B.②曲线 C.③曲线 D.④曲线 9．M对应的地点年降水量少的主要原因是 A.纬度低，蒸发旺盛 B.盛行东北信风，水汽含量少 C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流 D.沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显 (2012山东卷)某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。图3为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答4题。 4．此时可能出现连续性降水的地方是 A．① B．② C．③ D．④ 2.根据下表分析，德班的气候类型是 第2题表 德班气候资料（测站：29o50′S ,31o2′E 海拔5m） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10[来源:学|科|网Z|X|X|K]A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.地中海气候 (2012全国新课标卷)37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480-5000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。 （1）分析图示沿海地区气候干旱的愿因（10分） 【答案】（1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。 【解析】（1）根据经纬网可知