平行关系的性质学案.docVIP

2016届数学学案（必修二） 编写者 审查者 编号 课题 平行 关系的性质 学习目标 知识与技能 掌握直线与平面平行的性质定理及平面与平面平行的性质定理，并能够证明并会应用。 过程与方法 通过直观感知、操作确认，归纳出直线与平面、平面与平面平行的性质定理。 情感、态度、价值观 让学生在观察、探究、发现中学习，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。 学习重点 理解平行关系的性质定理。 学习难点 平行关系性质定理的应用。 课前预习 1.阅读课本第31页观察图中长方体，判断直线a和直线b的位置关系？ 2.直线和平面平行的性质定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 阅读课本第32页观察图中长方体，判断直线a和直线b的位置关系？ 4.平面和平面平行的性质定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、新课教学 探究点1. 直线与平面平行的性质 1．直线与平面平行的性质定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 符号表示为 ＿∥＿ 2.例题讲解 例1．如图，E，H分别是三棱锥A－BCD的棱AB，AD的中点，平面α过EH分别交BC，CD于点F，G.求证：EH∥FG. 方法总结：线、面平行的性质定理是证明空间两直线平行的重要依据，解题时要注意把握．当证明了直线平行于平面后，再过该直线作平面与已知平面相交，得交线与已知直线平行．具体方法如下：线、线平行线、面平行线、线平行． ∥ 2.例题讲解 例1. 如图，已知α∥β，点P是平面α，β外的一点(不在α与β之间)，直线PB，PD分别与α，β相交于点A，B和C，D．(1)求证：AC∥BD；(2)已知PA＝4 cm，AB＝5 cm，PC＝3 cm，求PD的长． 方法总结：利用面面平行的性质定理证明线线平行 例2.如图，直四棱柱ABCD－A1B1C1D1的底面是梯形，AB∥CD，AD⊥DC，CD＝2，DD1＝AB＝1，P，Q分别是CC1，C1D1的中点．求证：AC∥平面BPQ. 三、随堂练习 1．若直线a不平行于平面α，则下列结论成立的是(　　)． A．α内的所有直线均与a异面 B．α内不存在与a平行的直线 C．α内直线均与a相交 D．直线a与平面α有公共点 在空间中，下列命题正确的是( )． A．若aα，ba，则bα B．若aα，bα，aβ，bβ，则βα C．若αβ，bα，则bβ D．若αβ，aα，则aβ 3．若α∥β，aα，下列四种说法中正确的是(　　)． ①a与β内所有直线平行； ②a与β内的无数条直线平行； ③a与β内的任何一条直线都不垂直； ④a与β无公共点．A．①② B．②④C．②③D．①③④如图，在三棱柱ABCA1B1C1中，E，F，G，H分别是AB，AC，A1B1，A1C1的中点，求证：(1)B，C，H，G四点共面；(2)平面EFA1平面BCHG. 四．知识梳理，归纳总结[来源:Zxxk.C 1．熟练掌握空间平行关系中定理的条件与结论，注意它们之间的相互转化． 五、学后反思 教课后学 教学反思教教学 4