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浅谈民俗文化在中学语文教学中的渗透 每一个国家、每一个民族都应该有自己独具特色的文化和历史，我国是一个有着五千年悠久文化历史的泱泱大国，各种人文荟粹。民俗文化是指由民间共同创造和享用的生活文化和世代传承的文化传统。它一般分为四大类：物质民俗，包括饮食起居、交通医保；社会民俗，包括社会组织（血缘、地缘、业缘组织等）、社会制度（人生礼仪，传统习惯等）、岁时节日以及民间娱乐习俗等；精神民俗，它包括古代民间习俗信仰。 简要地说，民俗文化是世间广泛流传的各种风俗习尚的总称，涵盖着现代民族风情习惯,比如说，过年要吃饺子，小孩子周岁的时候要抓周，见面打招呼的时候习惯性的问一句“吃了吗？”等等 苏教版教材中的民俗文化 语文作为一门基础学科，兼具工具与文化载体的双重性质。语文教学目的之一，就是要进一步培养学生“热爱中华优秀文化的感情”。在《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》（苏教版）中，我们更是欣喜地看到民俗文化正在字里行间显示出强劲的活力，许多课文涉及了民俗文化和事项。如： ⑴永和九年，岁在葵丑，暮春之初，会与会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。……引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 （必修五《兰亭集序》） ⑵第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了脸，把早上说梦的忌讳去掉了，翠翠赶忙同祖父去说