浅谈语文阅读教学中的文本多元解读文献综述.docVIP

浅谈语文阅读在教学中的重要性 大庙小学 范兆运 联系电 2013—09--01 【论文关键词】语文阅读教学文献综述??? 【论文摘 要】本文就多元解读的概念、理论基础、出现的问题、对策等方面研究观点进行评介,展现在近十年来期刊文献中多元解读的研究状况,并指出当前研究存在的一些问题。??? [在新课程改革的背景下,语文阅读教学有一个好的倾向,即从唯教参是从的一元解读走向了多重对话基础上的多元解读。多元解读来自于文本意义的多元化、文本形象的多元化和学生理解的多元化,使教师和学生的主体性都得到了发挥,师生对文本的理解丰富、深入了,课堂也活跃了。??? 一、研究现状?? 基于此多元解读便成近年来阅读教学研究的一大热点,现将近十年来见诸期刊文献的问题域或视角综述如下:关于多元解读理论基础的研究??多元解读的理论基础的研究,大多集中在诠释学、对话论、接受美学与接受理论、建构主义教学观、阅读心图式哲学心理学方面,由此来论证多元解读存在的可能性。段双全在某些方面《“三个上帝”与中学经典诗文多元解读》,从“作者”“文本”“读者”的角度来探讨多元解读认为:读解出“作者原