中国语言文学（）硕士研究生培养方案.doc

中国语言文学（0501）硕士研究生培养方案 一、学科简介 本学科2006年获中国语言文学一级学科硕士授予权，2008年被确定为江苏省一级学科重点学科，2009年被确定为江苏省新增博士学位授权单位立项建设单位徐州师范大学授权建设学科。本学科在长期的建设过程中，一直以交叉综合为主要特色的研究取向，在前沿学科和交叉学科的建设方面已经走在全国前列汉语言文学师范教育国家级优秀教学团队1）拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。2）掌握本学科坚实的理论基础系统的专业知识具有在本学科领域从事。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。掌握一门外语，能熟练地阅读本的外文资料，具有一定的使用外文进行科技写作的能力能基本听懂用外语所作的本学术报告，进行初步的国际学术交流。 本学科的主要研究方向有：理论语言学、神经语言学、工程语言学、语言能力研究、播音语言学、语法学、方言学(含社会语言学)、音韵学、侗台语研究、南亚语研究、满汉对音与近代语音史研究、汉藏语研究(以藏缅语族为主)。 理论语言学方向的研究生必须了解当代国际语言学界的主要理论和发展趋势，能创造性的进行语言学理论前沿课题的研究工作； 神经语言学方向的研究生要能够掌握语言学和神经科学、认知科学的相关知识，探讨大脑接受、产生和存储语言的神经机制，能够具备从事当代交叉科学、边缘科学的研究能力； 工程语言学方向的研究生要能够运用工程学的原理和方法，着重研究计算机处理中文信息时涉及的技术难题，能从事汉字字形设计与存储、汉字识别、机器翻译、语音合成、语音识别等应用课题研究； 语言能力研究（语言习得/对外汉语教学）方向的研究生要能够掌握语言能力基础理论和研究方法，探讨语言学习及其相关规律，具备对外汉语教学和语言习得研究的能力； 播音语言学方向的研究生既要具备较强的播音和节目主持的理论研究能力，又要具备较强的播音和节目主持的实践能力； 汉语言文字学专业各方向的研究生必须了解有关汉语语法、方言、音韵理论的最新观点与发展趋势，能创造性的进行汉语语法、方言、音韵的相关理论进行前沿课题的研究工作，并熟练掌握相关的研究方法； 中国少数民族语言文学专业各方向的研究生必须了解有关中国少数民族语言理论的基本观点与国际学术发展趋势，能较熟练掌握中国少数民族语言的田野调查方法，能够就中国少数民族语言的某些重要领域进行专题研究，具有中国少数民族语言的研究能力。 四、学制和学习年限 学制为3年，根据《江苏师范大学研究生学籍管理实施细则》可适当缩短或延长学习年限。 五、课程设置和学分要求 （一） 课程设置 本学科硕士生课程共有A、B、C、D四类，其中学位课共开设9门。具体课程如下： A.公共学位课 （9学分） 核心英语1；核心英语2/英语视听说/英语演讲技巧/英语口语口译/文献阅读与翻译/国际 会议交流英语/学术英语写作（共6学分） 中国特色社会主义理论与实践研究马克思主义与社会科学方法论 1）硕士生的课程原则上在一年半内完成，至多不得超过第四学期。 2）硕士生社会实践活动原则上安排在第四学期完成。 六、培养模式 采取第一导师负责制和多学科领域导师联合指导的创新培养模式。为满足跨学科研究人才培养需要，在研究生导师的配备方面，每位研究生除了确定一位第一导师外，同时确保每位研究生受到至少1-2位来自不同专业领域的导师指导。第一导师具体负责研究生培养计划的制定、学位论文选题和论文质量把关。导师（组）负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整硕士研究生培养计划、组织安排开题、指导科学研究和学位论文等。在硕士研究生培养过程中，既要充分发挥导师（组）的指导作用，又要特别注重研究生自学、独立工作和创新能力的培养。研究生课程学习实行学分制，在申请答辩之前须修满所要求的学分。 导师（组）按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，一般于新生入学2个月内，制定硕士研究生培养计划。培养计划由院负责人批准后执行，并报研究生院备案。七开题报告中期考核 及开题报告是研究生培养过程中的重要环节。及开题报告。开题报告通过者可继续进行。 院系学位分委员会审批意见： 主席签字： 日期： 附表1 中国语言文学（0501）硕士研究生课程设置表 研究方向：A、理论语言学B、神经语言学C、工程语言学D、语言能力研究E、播音语言学 F、语法学 G、方言