八年级（下）思品：保维护人格尊严 浙教版.pptVIP

6.2　维护人格尊严 * * 　　乐成四中　郑晓慧 八年级（下）第六单元我们的人身权利 “我与他人的关系”中的“权利与义务”部分 　　 　　——“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。” 对应的课标： 一、教材分析： 重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 难点：人格尊严的理解；道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。 二、学生分析： 1、针对的问题：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。 2、学生的需要：学会重视维护他人和自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感，加强法律意识的培养，提高道德和法律素质。 三、综合设计思路： 新闻评析 　　广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪，以满足她的虐待淫威心理。 对此，你有何看法？ 第一课时 　我们的人格尊严权利 新闻后续 　　大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。 此刻你的心情又是如何？ 维护人格尊严 我国宪法第三十八条规定： 　　公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 人格尊严权？包括哪些权利？ 人格尊严权 肖像权 荣誉权 姓名权 隐私权 名誉权 … … 人格尊严权 肖像权 荣誉权 姓名权 隐私权 名誉权 … 　　现实生活中人格尊严权并没有受到 广泛重视，侵权现象时有发生，你的身 边（学校、家庭、社会）有这样的事情 发生吗？法律对此类现象做何规定？ 侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。 你来当法官 案件二：报社侵犯了小陆的肖像权吗？ 案件三：某网站举办“评选歌坛十大丑星”的活动 案件四：街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止） 案件一：未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面 案件五：在90年代一部热门电视剧《过把瘾》 　　　　一个镜头指向了一个路边群众。 案件六：你身边的案件 案件二：《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”但现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。 案件三：侵犯了这位歌星的名誉权和肖像权。 为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用， 法律确认公民的肖像权。我国法律还保护公民 名誉权不受侵害，禁止任何人用侮辱、诽谤等 方式损害公民的名誉。 案件四：小偷被抓后挨打是生活中常见的 事，很多人认为是理所当然，是正义的表现。 但法律规定，犯了罪的人也是国家公民，也 依法享有人身自由和人格尊严不受侵犯的权 利。任何人对公民的法外施暴都是非法行为。 新闻再评 经过上面的学习，你能从法律的角度， 再次评析 “韩国公司女老板”新闻。 人的尊严和人的生命、人的 自由一样，都是至高无上的。人格尊严权，是我们作为人 应当受到他人最起码的尊重 的权利。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。 大家话收获 第二课时 维护自己和他人的人格尊严 　　每个人都有自己作为人的尊严，都 希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成 年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。 在家里应该得到父母的尊重；在学校里 应该得到老师的同学的尊重；在社会上， 应得到其他人的尊重。 小品表演 　　小良因为以他人的名义画丑化老师的肖像图，受到老师的批评，并罚写5000字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已将事情通报给了家长了，可怜的小良思右想很是郁闷：“为什么会这样？” “为什么会这样？” 看了小品后你发现了几个侵犯人格尊严的行为？ 小良侵权： 他人侵权： 老师的肖像权 同学的姓名权 你说我说 老师、父母侵人格尊严权 好友侵隐私权 同学侵名誉权 小组讨论　合作探究 当以上的侵权事例发生的时候，甚至有 更严重的侵权行为发生时，我们该如何 才能维护自己的合法权益，特别是作为 未成年人？ 老师的肖像权 同学的姓名权 老师、父母侵 人格尊严权 同学侵名誉权