小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计.docVIP

小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计 教学要求　　1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。　　2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。　　3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。　　　课时内容安排　　第一课时：学3个生字；初读课文；指导读课文第一自然段。　　第二课时：学5个生字；指导读第二、三自然段；指导了解课文内容；练习背诵。　　2.课时教案 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时要求：　　初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵。　　教学过程： 　　(一)出示课题，谈话激趣。　　1.板书课题爷爷和小树　　2.指名读课题，想一想：课题中写了谁？(爷爷)写了什么？(小树)随着　　树”的图片。　　3.教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。　　(二)初读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字。　　1.请学生打开书，自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最