浮力的大小与方向.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 浮力的大小与方向 教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：初中 2，课时：1 3，学生课前准备： 用百度搜索浮力的定义及其大小计算方法。 教学课题 知识与技能目标： 1．认识浮力及其方向。 2．知道阿基米德原理。 过程与方法目标： 1．通过实验探究认识浮力。 2．经历探究浮力大小的过程。 情感态度价值观目标： 1．培养严谨的科学态度和协作精神。 2．学习阿基米德善于观察思考的精神。 1．探究认识浮力，会测量浮力的大小。 2．阿基米德原理。 教学难点：探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。 【引入新课】 从生活中的浮力现象入手，向学生们提出问题：“氢气球为什么会浮在空中？为什么人游泳时可以漂浮在水面上？这些小例子非常简单，学生很自然地就会答出与浮力有关，并且通过例子还可以发现，不仅浸在液体中的物体会受到浮力，浸在气体中的物体也会受到气体对它的浮力。再让学生搜集生活中浮力的现象，将学生的思维进一步的发散，从而引出本节课的课题。 （说明：从生活中的浮力现象入手，学生通过搜集生活中的浮力现象，使思维发散。通过所列举的现象，感受到物理就在我们的身边。）/programs/view/rub-SPhL89c 【新课教学】 探究一：在水中下沉的物体也受浮力吗？ 第一环节：课题的提出。 首先让学生将石块