曲周教改实验区“十二五”课题实施情况课件.pptVIP

曲周教改实验区“十二五”课题实施情况 尊敬的学会领导、各位同仁： 几年来，在中国教育学会的亲切关怀和指导下，曲周县教育改革实验区紧紧围绕“十二五”总课题“中小学教师（校长）成长的理论与实践研究”创新开展工作，不断优化机制，实验区工作取得了显著成效。我们按照“两步走”的工作思路，扎实开展课题研究。第一步重点开展理论研究，我们已于2013年由中国电影出版社出版了我们的理论研究成果——《农村中小学教师成长研究》 一书，郭振有副会长还亲自为该书写了序言； 第二步重点开展实践研究，主要是从2014年10月局领导班子调整后着手谋划，全面开展行动研究，并制订、印发了《曲周县中小学教师专业知识与能力提升行动计划》，并坚持问题导向，采取“部门联动、模块拉动、教师互动、奖考跟进”的十六字方针，使课题研究和实践工作得以有效开展。现将主要做法汇报如下： 一、强化责任管理 为进一步加强教师队伍建设，促进校长、教师专业成长和教育教学质量的全面提升，我们加强了各级责任和管理，以签订责任书形式对学校队伍建设和教师成长进行明确要求，使教师成长成为学校发展的责任目标和重要考核要素，创设促进教师成长的大环境，让教师专业成长不仅成为教师自身的需求，更成为校长的需求和学校实现优质发展的需求，增强教师成长的外驱动力。 1、健全教师队伍管理机制 为加强学校队伍管理，促进校长业务素质和教师专业成长，县教育体育局进一步完善了对学校的考核机制，第一次把队伍建设和教师专业成长写在责任书中作重点考核。各学校完善了教师百分考核机制，将教师成长细化为过程管理、结果评定等具体内容，极大的调动了广大教师专业成长的内动力。 2、实行学时评分制，引导教师专业成长 严格教师培训、研训的学时管理，规定教师受训 每年不得低于150学时，并出台了学时管理办法，把“赶鸭子培训”变成了教师主动参与的“我要培训”，我要成长的大好局面。 3、各部门联动，强化保障。在这项行动中，充分发挥教师进修学校、教研室和师训科的作用，齐抓共管，并制定了对优秀教师的系列奖励规定和受训学时与评优、晋级、晋职挂钩的办法。 二、实施多元培训管理 为全面提升我县教育教学综合质量，提高中小学教师队伍整体素质，特别是教师专业知识与能力，助推曲周教育又好又快发展，提升教育综合竞争力，实现教育的最高目标，实施教师多元培训管理。 1、定向培训 帮助某些方面知识欠缺的教师再提高，对全县中小学教师进行摸底，找出每个人的差距实施定向培训计划，有目的、有针对性地进行强训，实现 知识能力的快速提升。每周六上午集中组织培训，培训内容为教材知识过关和知识能力拓展，培训以教研员、学科名师面授和当堂训练为主要形式。 2、过关培训 主要是对小学教师进行过关培训，要实现每一名小学教师对1-6年级的教材通识，每名教师选定自己的学科进行目标过关，要对小学教材有整体印象和整体研究。每周分乡镇或分片区到基层单位进行集中培训，分学科进行，从知识点、教学方法、命题能力、学困生转化等方面进行培训提升。 3、校本研训 主要通过集中研训形式提高中小学教师的教学能力和知识拓展运用能力，实现校本研训的常态化。 各学校要利用寒假、暑假和星期天进行集中研训，以学科教研组的形式进行，每次研训要有目标、有计划、有成果、有记录。 4、专题培训 通过调研了解教师专业发展的弱项和需求开展定向专题培训，通过一期专题培训解决一个或多个问题，进一步提高培训工作的针对性和适时性并把这些专题培训内容组合起来形成宝贵的教师成长资源库。 5、依托培训 我局与北京第二实验小学和北京景山学校远洋分校建立长期合作关系，并在白寨小学建立了北京第二实验小学教育集团远程教育平台分支系统，组织全县小学教师轮流进行学习、研讨和现场互动，学习借鉴先进的教育理念和教学方法。各乡镇总校部和县办小学以单位名义自愿加入白寨小学研训集团，只要平台上有活动就通知成员单位参加，集中学习、集中研讨、共同提升，每次活动内容都进行录制并放入白寨小学研训集团云端，实现全县共享。 6、名师营训 对优秀教师进行高级别培训，进一步提升他们的综合能力，构建曲周中小学教师的旗舰团队，引领全县教师专业化发展，助推进教育质量的全面提升。主要采取两种方式，一是选派优秀教师到北京第二实验小学、北京景山学校远洋分校进行挂职培训，培养名师团队；二是进修学校、教育学会共同做好北京外国语大学歆语工程骨干教师集训和北外支教团队在曲周的教师夏令营营训。 7、专家培训 坚持组织各层次、各方面的教育专家来曲周实施培训，如今年春节期间，我们组织了一系列培训，有校长的，有班主任的，有名师的，同时，不断创新培训形式，采取集中报告、现场作课、课堂指导、教师座谈等，确保培训质量，力求培训目标的实效性。 8、我本自训 倡导教师“量体裁衣”，制定适合自己的成长方式 和主观方向，并充分