积累知识 注重方法 提高能力 讲求效率课件.pptVIP

后阶段备考五忌 抛开原理、死记硬背知识碎片 忽视构建知识网络、把握不住主干知识 面面俱到、没有重点 陷入“热点问题”陷阱 受惯性思维的束缚、解题思路狭窄 与大家分享： 对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时查缺补漏，查缺补漏是提高复习质量必不可少的步骤。 复习时必须讲清知识的网络关系。 “练习”要循序渐进。 “价值产生信心，信心产生热忱，热忱则征服世界。” ——华特·H·柯亭姆 与各位老师共勉： 积累知识 注重方法 提高能力 讲求效率 ——学业水平考试备考探讨 昆 明 二 中 宋佳玲名师工作室 李勤玲 一、明确目标，规划复习 系统、有效的复习是地理学考取得好成绩的关键，使学生夯实基础知识，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。 做到学考说明与“课标”的统一。 有一个完备的复习计划，才能提高复习的效率。 二、全面复习，夯实基础 初中地理学业考试并不回避“双基”及其重点，要以教材和地图册为主体，加强基础知识和基本技能的复习。 让学生对考点内容和要求有全面、大致的了解，同时查漏补缺。 要以教材和地图册为主体，加强基础知识和基本技能的复习。 梳理知识体系，突出主干，讲练结合。 要有详有略，有主有次，重点内容要多留意，次要内容简单看看，大体了解即可。 复习不应该是简单的重复，要打破教材的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成一定体系。 以一个区域为例，可举一反三，提高复习的效率。 三、以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点 讲究复习策略，调整复习重点，探寻复习方法，把复习重点放在对知识的梳理和整理上，使学生对教材知识由薄到厚的基础上，再由厚到薄，以突出主干知识，使学生抓住关键，把握重点。 （一）从地理知识素质来看 1、熟知的地理常识 2、准确描述的地理事实 3、掌握的地理规律 4、知道的原理 （二）从地理能力素质来看 1、应用地图的能力 2、地球仪的运用能力 3、学会认识区域的方法 （三）从地理品德素质来看 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度 2、关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感 3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识 4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯 四、注重课堂教学，抓好复习效率 课堂教学是地理复习的关键，对于考试说明中强调的三维目标，应该力争在平时的教学中完成，把基础打牢、打好。对于复习的重点和难点，也应在平时教学中凸现和突破。 （1）树立教师的课堂威信。 （2）作业严格要求。 （3）激发课堂学习兴趣。 五、以专题形式对初一、初二教材内容进行整合，构建完整的知识体系 专题一 地形 专题二 气候 专题三 河流、湖泊和水资源 专题四 土地资源和农业 专题五 矿产资源和工业 专题六 交通运输和旅游业 专题七 人口、民族和聚落 专题八 读图指导 专题九 乡土地理 六、加强训练，提升能力 1、提高读图能力 对地理图像语言的学习运用，是学习地理最重要的技能之一。 地理试卷从某种意义上讲也是“无图不成题”，地理读图题涉及面广，综合性较强，适宜考查学生的地理学习能力，是地理必考试题。 熟练掌握几幅重要地图 大洲大洋分布图 区域地形图 气候图 工业区与矿产图 主要铁路干线、重要城市图 中国政区图 中国地形图 气候图 四大工业区与矿产图 主要铁路干线、重要城市图 （以中国地理为例） 读图要领 “三读” 读 图 名 读 图 例 读 内在联系 (图文结合,图图结合) 怎样做？ 看、想、悟、画 看：地图、书本、错题 想：建立心理地图、建立知识结构 悟：概念、规律、原理、理论、思想、出错处 画：（自检） 画辅助图、画地图简图、知识结构图 2、获取信息的能力 获取信息的能力具体表现在--能多角度地观察常见的自然现象和社会现象，收集相关信息；能有效地整理及正确地表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识；能提取资料中有用的信息和知识，以解决相关问题。 3、提高综合分析能力 分析地域内或地域间各地理要素相互关系的能力，要深刻体会到地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的，从而理清知识点之间的内在联系。 4、运用