八中北校杨宗斌10周导学案气压带和风带(课时2).docVIP

导学案　气压带和风带 『目标导读』明确任务目标 实现高效学习 .理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及对气候的影响。.掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。.理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。『课前预习』自主学习教材 独立思考问题 二、海陆分布对气压带的影响 1．原因： ______________________。 2．影响 (1)北半球： ________分布。冬季：亚欧大陆存在____________；太平洋存在阿留申低压；夏季：亚欧大陆为亚洲低压；太平洋为夏威夷高压。 (2)南半球： ________分布。原因：海洋面积广阔，陆地面积小。三、气压带、风带对气候的影响 形成气候的主要因素：太阳辐射、____________、海陆分布、地形、洋流等。．气压带和风带控制下的气候类型 气压带、风带 气候类型 典型分布区 赤道低气压带 __________气候 ____________、刚果盆地、马来群岛 西风带 温带海洋性气候 ____________沿岸、美洲太平洋沿岸等地区 副热带高气压带和__________交替控制 地中海气候 __________沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的____________ 我的疑问 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写在纸条上，课前交给老师。『交流探究』合作探究重点 互动撞击思维 　北半球冬、夏季气压中心与季风环流读“北半球某月部分地区海平面等压线分布图”，回答下列问题。 (1)此图表示的是________(1月、7月)等压线分布图。 (2)填写图中A气压中心的名称：____________，其形成的原因是__________________________________________________________________________；被其切断的气压带是____________。 (3)受A气压中心的影响，图中C点盛行________风，我国的天气以________________为主要特征。 (4)此时D点盛行________风，其形成原因是__________________________________再过半年，该地又盛行________风，其形成的原因是____________________________________。 【反思归纳】 1．根据气压中心分布判断季节：若亚欧大陆上形成高压中心，北太平洋上形成低压中心，说明此等压线分布图应为____月份。 2．北半球的高、低气压中心分布：北半球海陆______分布，使气压带被分割为一个个的高、低气压中心。具体如下表所示： 3.东亚季风、南亚季风成因区别：东亚季风受__________________影响，南亚季风受海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动影响。【问题思考】 1．是不是受信风(带)影响的地方降水一定稀少？为什么？ 　2．气压带、风带的季节移动有何意义？ 　　 3．议一议：与撒哈拉地区相比，我国东南地区为何能成为“回归沙漠带上的绿洲”？　气压带和风带及其对气候的影响下图甲为“气压带和风带季节移动示意图”，图乙为“世界海陆分布的局部图”。读图回答下列问题。 (1)简述A气压带名称及受其控制地区的气候特征。 　 (2)画出B所在风带的风向。 (3)说出图甲中1、2两图气压带位置的差异及成因。 　(4)简述图乙中C海沿岸的气候特征及其成因。【反思归纳】 1．气压带、风带分布规律 (1)全球气压带、风带均以________为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压______分布。(2)同一半球，信风带与______带风向相反，与__________带风向相同。 2．气压带、风带移动规律：就北半球来说，大致是夏季________，冬季________，这是太阳直射点随______变化而南北移动的结果。 3．单一气压带、风带控制形成的气候类型：温带海洋性气候、________________、热带雨林气候、极地气候。 4．气压带、风带移动形成的气候类型：地中海气候、热带草原气候、______________。 『』根据气候分布规律判读气候类型 ——最冷、最热月 第二步，确定热量带——最冷、最热月气温 第三步，确定类型——降水情况 以“温”定“带”，以“水”定“型” 『网络构建』梳理归纳总结 串联整合网络 『当堂检测』学会举一反三 灵活运用知识 一、基础巩固（不看课本独立作答） 某地理学习小组为