地理与地球仪导学案.docVIP

南河镇中心学校备课活页 组别：__九_年级__地理_学科 时间：__9_月_3_日 主备人： _石本强__ 年级主任签名处__________ 学科组长签名处__________ 学生姓名：__________ 组别：______________ 预习评价：___________________ 展示评价:________________ 反馈评价：_________________ 导入语： 课堂流程 预习课 一、学生独学，完成预习笔记（20分钟） 二、小组对学、群学，完善预习笔记，讨论归纳类的题目（10分钟） 三、学生落实预习中的基础知识（15分钟） 展示课 一、小组交流检查预习情况，并明确学习目标。（5分钟） 二、合作交流（8分钟）。 三、展示提升（24分钟） 四、通过组与组交流，落实本组未展示内容。（5分钟） 五、检测总结（3分钟） 课 题： 地球和地球仪 学习目标：1、用证据说明地球是个球体。 2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 4.用经纬网确定任意地点的位置。 第一课时（预习案） 一、请同学们根据要求独立完成下列内容： （一）速读“认识地球的形状和大小”完成下列问题 （一）地球的形状：1.证明地球是球体的事例：_________、_________、_________。 2.地球的真实形状是____________________________。 （二）地球的大小（图1.2） 3.地球的表面积约_________，地球平均半径约_________，地球赤道周长_________。 （二）速读第2-8页完成下列问题 1、在书中找出下列概念的定义：地球仪、地轴、经线、纬线、北极、南极、经纬网 2、认真看第6、7面的图完成下表 ? 经线 纬线 ① 形状 ? ? ② 长度 ? ? ③ 指示方向 ? ? ④ 0°线 ? ? ⑤度数范围 ? ? ⑥ 表示字母 ? ? ⑦ 度数变化规律 ? ? ⑧ 划分半球 ? ? ⑨ 半球分界线 ? ? ⑩ 特殊线 ? ? （三）速读教材第8页图文资料，寻找经纬网的定义、设置目的、用途、如何利用经纬网确定位置。 运用经纬网写出某点的经纬度，学会根据经纬度定位置。 1、写出下列各点的经纬度A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） 2、根据经纬度确定位置 （把各点填在图中相应位置） ①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E） 3、从东西半球看：B 半球；C 半球。从南北半球看：A 半球；B 半球。 （提示）经纬网确定位置的方法： 1、画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线—赤道，它是纬度起始点，由赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线——0度经线（本初子午线）或180度经线，由此可确定东西经。 2、按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。 二、组长检查每位组员预习情况，然后围绕重难点知识交流讨论，若还有疑问可问其他组同学或老师 三、以最快的速度落实预习知识，并形成“系统总结”。 地球的形状： 地球的大小： 概念 地 纬线 特点 ：形状、长度、指示方向 球 纬线和纬度 划分：赤道（00纬线） 和 纬度 特殊纬线：00、900、300、600等 地 球 概念 仪 经线 特点：形状、长度、指示方向 经线和经度 经度 划分：本初子午线（00经线） 特殊经线：00、1800、200W、1600E等 四、预习反馈：组内检查，老师抽查，组长对组员做好预习评价 第二课时 一、检查预习结果，明确学习目标 二、合作交流 三、展示提升：展示内容 （一）系统总结 （二）用数轴的方法归纳经纬线判断方法、东西半球划分和判断某一点在某半球的判断方法 （三?）读图纬网图，回答问题。 （1）A点的经度是______，B点的纬度是_____。 （2）按东