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吊街中学第23期校报稿件 2015年1月10日 第23期（总第25期） 将校报右上角编委会小方框的内容换成 校园简讯 1、为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生规范、标准的英语书写习惯，2014年月日，我校举行了学生手抄报比赛。 2、吊街中学于2014年月日召开了家长会，本次家长会的成功召开，加强了“家与校’”之间的联系，取得了家长的高度信任与大力支持，促进了学校与家长之间的有效沟通，让孩子们在吊街中学这片沃土上健康快乐地成长。 3、为了庆祝元旦、迎接新一年的到来，我校举办了庆祝元旦校园艺术周活动，本次活动共有四项内容：学生拔河比赛；师生书画展；师生教案、作业展评；文艺汇演。本次校园艺术周活动充分展示了吊街中学学生的艺术特长及积极向上的精神面貌，同时，对全体师生在轻松愉快的气氛中投入到期末阶段的复习和学习中去也起到了一定的作用。 给的文章都排上，第一、二、三版的文章可以打乱排，那一版不够，，就从另一版添加 第一版 如何做一名优秀的农村中学教师 王光军 做一名成功的优秀农村教师，应从以下方面努力： 一、优秀的教师应为学生及他们的学习承担责任　　优秀教师应努力使全体学生理解知识。一个成功的教师应遵循这样的信念：没有教不会的学生。教师应平等地对待学生，认识到学生的个别差异，并在教学中考虑个别差异，依据学生兴趣、能力、知识来调整教育教学。　　优秀教师了解学生是怎样学习和怎样发展的。他们能将通行的认知理论与教学实践结合起来，认识到背景文化对行为的影响，发展学生的认知能力，促进学生对学习的重视。同样重要的是，他们培养学生的自尊心、动机、性格、公民责任感。努力使每个学生健康、全面发展。　　优秀的教师能理解他们所教的科目并知道如何将该科目教给学生　　优秀的教师对所教的科目有着丰富的理解，懂得该科目的知识体系是怎样组织，怎样发展起来，怎样与其他科目相联系，以及如何用到现实世界中去。他们明了学生对此科目的背景知识，明了哪些材料具有教育意义，能对学生的学习起辅导作用。他们知道学生在哪儿会卡壳，也能构思出多种可供选择的教育方法。他们精于引导学生自己提出问题，解决问题。　　优秀的教师善于管理、组织学生学习　　优秀教师能创设、丰富、加强、改变教育环境，以此吸引并加强学生学习兴趣，并能最大限度地有效利用时间。他们善于争取学生与成人支持教学，也善于吸取同事之长以补自己之短。　　成功的教师掌握一般的教育技能，知道什么时候哪一个适用，也知道哪些作法有害无益。他们知道怎样约束学生、集体以保证一个有纪律的学习环境，知道怎样组织教学以保证教学目标得以实现。成功的教师明了怎样促进学生学习，甚至在面对暂时失败时也能让学生保持兴趣。　　成功的教师还能对各个学生的进步及全班学生的进步做出评估。他们运用多种方法衡量学生的成长和理解力，并能向家长明确解释学生的表现。　　优秀教师能系统地思考教育实践并从经验中学习　　优秀的教师是受教育者的典范。他们为培养学生的道德品质而亲身示范——忍耐力、诚实公正、尊重个人差异；为培养促进学生智力增长所必须的能力而亲身示范——推理的能力，提出多种观念的能力，创造性地解决问题的能力。　　有成就的教师依据他们对人的发展的知识来展开教学。他们竭力使教学能适应新发现，新观念，新理论，并使其能促进学生的终生发展。　　优秀教师是学习社会的成员　　优秀的教师致力于促进学校工作效率。他们和其他专业教育人员在教育政策、课程发展、人员方面共同合作，以提高学校的工作效率。根据教育目标，他们对学校的进步与学校资源配置进行评价。 物理课是初二年级一门学科，，，教师，学生的这种兴趣如不及时深化，很可能会渐渐失去，使学生对物理学科还会产生畏惧、厌学的情绪。尽可能地培养学生的学习兴趣使学生，学，。“授业无趣，必不乐学”。物理规律和原理一般都比较抽象、概括如果教师在讲台前滔滔不绝，照本宣科，会使学生感到枯燥无味，厌倦疲劳。在授课一开始的时候，往往把演示实验作为引子。例如讲“热传递”时，演示“开水煮活鱼而鱼不死”，吸引学生的注意力。教材呈现的知识，是科学家们早已发现，已形成定论的知识，学生学习时并不是寻求人类尚未知晓的事物或联系，是一个用自己的头脑独立思考，亲自探索而获得知识的过程。学生学习过程是一个“再发现”或“重新发现”的过程，这一过程可以深化学习兴趣，教师在这一过程中扮演的角色不是演员，而是导演；不是向学生奉送真理，而是指导学生去发现真理。当创造和发现伴随着学生的学习过程时，学习将会充满乐趣，将会产生主动学习的强大动力。提供“成功的机会”，增强学生学习兴趣成功，是一个相对的概念通过自己的努力，解决了一个物理问题，可以说是成功；取得了一次好的学业成绩，可以说是成功；虽然成绩不太好，但与原来的情况相比，有了较大的提高，也可以说是成功。帮助每一个学生制订