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Chapter 12 Intelligence (智力) 一、概念 1、智力是一个由外部行为进行推论的概念，对它的定义与所持有的理论有关系。 1）韦克斯勒：智力是一种总括的或综合的能力，使人能有目的地行动、合理地思维，并有效地应付环境。 2）Robert Sternberg的操作性定义(working definition),根据3个特征来描述智力：the possession of knowledge, the ability to efficiently use knowledge to reason about the world, and the ability to use that reasoning adaptively in different environments（拥有知识、有效地使用知识对世界进行推理的能力、在不同的环境中适应性地使用那些推理的能力）. 3）the ability to learn from experience, think in abstract terms, and deal effectively with one’s environment. 4)智力是一种推理、记忆、理解、解决问题、决策的心理能力。 5）能力：一种心理特征，是影响任务能否顺利完成的心理条件。 Chapter 12 Intelligence (智力) 2、能力是人完成某种活动所必备的个性心理特征 前苏联心理学家：能力是作为成功地完成某些活动的条件的那些个性心理特征。 3、知识、技能与能力的关系：知识是在对客观现实的反应中对相应经验的概括化结果，技能使在行为方式的练习巩固中对相应行为方式的概括化结果，能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括化结果；能力可以迁移到各种活动，而知识、技能的迁移范围有限。能力是掌握知识和技能的必要前提；掌握知识、技能过程可以导致能力提高，但是需要运用正确方法掌握知识和发展技能。 4、能力与素质(diathesis)的关系 素质：有机体以遗传为基础的解剖和生理特点。素质是能力发展的物质前提。 Chapter 12 Intelligence (智力) 二、智力测验 1、智力测验的信度和效度 1）信度(reliability)：测验能产生可以重复的一致的结果。 重测信度(test-retest reliability): 复本信度(alternative form reliability): 内部一致性(internal consistency): the degree to which the separate questions or items on a test measure the same thing. 评价者间的一致或判断间信度(interrater agreement or interjudge reliability): 2)效度(validity)：Measuring what it is intended to measure（测量到它所打算测量的内容）. Criterion or empirical validity（准则或经验效度）:测验分数与外部标准之间的相关程度。 Construct validity（建构效度）：有些测验没有一个真实的标准可以检验，这时测验分数与理论所要预测的结果之间的相关。 Chapter 12 Intelligence (智力) 2、智力测验的历史 1）Sir Francis Galton对个别差异感兴趣，他认为智力是突出的感觉、知觉技能问题，由上一代传给下一代。 主要贡献：eugenics (selective breeding, 优生学、选择性培育)、correlation coefficient（相关系数） 2）1904年Alfred Binet受委托对入学儿童进行选拔。他认为智力体现在推理、思维、问题解决活动中，因此要确定一些任务以表明儿童在推理、判断、问题解决上的差异。区分了mental age（心理年龄）, chronological age（时间年龄）。 3）Stanford-Binet Intelligence Scale（斯坦福-比内智力量表）:斯坦福大学心理学家Lewis Terman修订了Binet的智力量表，提出智商(intelligence quotient). Chapter 12 Intelligence (智力) 1986年对斯坦福-比内智力量表的修订：基于智力由不同能力构成的观点，测验包括四个大的领域：言语推理(verbal reasoning), 抽象/视觉推理(abstract/visual reasoning),数量推理(quantitative reasoning),短时记忆(