管理运筹学课程设计指导书(格式-共页).docVIP

《管理运筹学》课程设计指导书 课程类别：必修 学 时 ： 1周 课程性质：实践教学 学 分 ： 1 适用专业：工商管理 一、课程设计的目的 本课程设计是《管理运筹学》理论课程的实践教学环节，适用于已经修完《管理运筹学》理论课程的同学。为了使同学们今后能应用运筹学的科学方法解决经济、管理等领域中的实际问题，根据运筹学的学科特点，设计的基本目的是通过按照运筹学的工作步骤全面地分析、解决运筹学特别是管理运筹学案例，培养和提高同学们以下几方面的能力： 从实际中发现问题，分析问题的能力。 将实际问题整理、加工，进而转化为运筹学模型的能力。 使用各种方法和工具求解运筹学模型的能力。 对模型的优化结果进行进一步分析、论证的能力。 二、课程设计的基本内容和要求 （一）基本内容 1．查找资料、确定案例并收集原始数据。 2．在定性分析的基础上，整理数据，提出假设条件或简化方案，从而建立适当的定量模型；对模型进行求解并初步分析求解结果。 3．对优化方案的适应性、可行性、可操作性等进一步进行分析论证。 4．总结设计的主要结论、建议以及不足。 5．完成“管理运筹学课程设计报告书”的撰写（电子稿和打印稿各一份）。 （二）基本要求 1．业务要求：首先，应掌握管理运筹学理论课程的知识和方法，具备一定的逻辑思维能力、直觉洞察能力以及学习和创新能力；其次，应具备基本的文献检索能力、计算机理论及操作常识等其它相关知识和能力；最后，应具备良好的团队协作精神。 2．学习要求：在管理运筹学理论课程学习的基础上，进一步学习和掌握运筹学的工作步骤，数据、模型与决策的关系，建立运筹学模型的基本技巧以及常用运筹学计算分析软件的使用方法。从而能运用诸如线性规划、运输问题、整数规划、动态规划、图与网络等运筹学模型和方法分析解决经济、管理等领域中的实际案例。 3．纪律要求：遵守各项规章制度，严格按照指导书的要求进行课程设计，提交符合要求的课程设计报告。 三、进度安排和要求 本设计的总学时为1周。由于课程设计要在理论课程结束进行，具体设计时间几乎都是期末，此时往往又交叉安排了考试等其它事情，因此学生经常不能在这1周的时间里完全集中进行课程设计。同时，根据管理运筹学的学科特点和本课程设计的目标，实际上需要一个较长的周期才完成高质量的设计。 因此，对本课程设计的指导过程大体要求如下： 1．根据管理运筹学的学科特点和难度，同学们可以多人一组完成一个课题（分组要求：每组最多5人，不同组的题目不得重复，小组成员原则上按班级自由组合）。理论课程结束时，应完成分组和案例的初步收集。 2．课程设计周开始之前至少应确定出设计题目，并在指导教师帮助下重点围绕建模技巧、求解方法和工具以及课程设计报告书格式进行学习。 3．课程设计周开始后，前三天至少要通过总体构思，模型建立和求解，分析论证等步骤完成课程设计报告初稿并提交指导老师审阅。 4．课程设计周结束前，完成课程设计报告定稿。 四、课程设计报告要求 （一）报告书主要内容及要求 课程设计报告书由封面、中文摘要和关键词（3-8个）、目录、前言、正文、结论、参考文献、致谢辞等部分构成。课程设计报告书字数原则上不少于3000字，并且应以定量分析为主。报告应该思路清晰，逻辑严谨，结构合理，使用模型适当，求解正确，分析全面深入，对决策者解决或优化实际问题有实用价值或参考价值。主要内容及要求如下： 1．封面。（格式要求另发） 2．中文摘要（150至300字）和关键词。摘要尽量写成报道性摘要，包括目的、方法、结果和结论四部分。摘要应具有独立性和自含性。采用第三人称的写法；不必以“本文”、“作者”等做主语。关键词选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取。 3．正文。主要包括以下三部分： 第一部分，问题的提出。 （1）实际研究对象总体简介。 （2）某方面的现状及问题。 （3）相应原始数据资料等。 第二部分，运筹学模型的建立和求解。 （1）实际问题的定性分析；数据整理简化基础上的定量化模型。 （2）求解该模型的算法简介（如有必要，可给出计算流程图）。（*） （3）求解结果。（使用他人的计算软件的相应程序求解必须注明软件的来源、名称以及使用该软件求解时的直接输出结果等内容） （4）结果说明和分析。 第三部分，问题的进一步分析。如： （1）模型的优化结果与该对象实际现状的对比分析。（*） （2）模型中参数变化的灵敏度分析。 （3）假设条件在实际中成立的可能性及其变化探讨。 （4）优化方案的应用可行性及可推广性。（*） 注：加“*”部分在评定成绩时可适当降低要求。 4．结论。总结设计的主要成果、建议以及不足。