西北民族大学暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书(版)5.docVIP

团队名称 社会变迁中的裕固族“非遗”传承 ——基于明花乡的调查 经费预算 住宿 老师1人，1（人）×100（元）×7（天）=700；学生7人，7（人）×50（元）×7（天）=2450；共计3150元 申请 经费 5000 交通 火车往返车票：8人×78（元）×2=1248元；汽车往返车票：8人×40=320 共计1568 活动地点 肃南裕固族自治县明花乡 活动起止时间 2013.7.8—2013.7.16 指导教师 （组长） 姓 名 陈召荣 职 称 教授 所在单位 西北民族大学文学院 专 业 比较文学与世界文学 政治面貌 群众 联系电话 领队教师 （副组长） 姓 名 陈召荣 所在单位 西北民族大学文学院 职 务 联系电话 团队 成员 姓 名 性别 培养单位 年级专业 联系电话 备注 李建宗 男 民族学与社会学学院 2011级中国少数民族语言学博士 （组长） 关晓雪 女 文学院 2011级比较文学与世界文学 何娜 女 文学院 2011级比较文学与世界文学 杨秀俊 女 文学院 2011级比较文学与世界文学 王红岩 女 文学院 2011级比较文学与世界文学 王晶 女 文学院 2011级比较文学与世界文学 马陆 男 法学院 2011级法硕非法学 活动意义 与目的 甘肃是一个多民族的省份，也是我国古文化的发祥地之一。民族与文明相伴而生，月氏、乌孙、匈奴、氐羌、吐蕃、回鹘等古代民族赋予甘肃丰富、独异的人文资源。几千年的文明史，为回、藏、蒙古、东乡、土、满、裕固、保安、撒拉、哈萨克等各民族积淀起的精神财富，宏伟辉煌，成为祖国思想文化宝库中的重要组成部分。在全面开创社会建设新局面的今天，中央明确指出：“整理古籍，把祖国宝贵遗产继承下来，是一项十分重大的、关系到子孙后代的工作。”裕固族是甘肃省三个特有民族之一，特殊的历史发展过程以及特殊的生存环境，造就了十分鲜明的民族文化特色。这些特色的民族文化记载了裕固族的发展进程，真实的反映了明花乡的民俗、民风、民情，是甘肃人民勤劳智慧的象征，也是民族个性特征与独特精神的重要表征及民族情感和理想的重要载体。但随着社会的变迁，其中一部分民族文化特色已有所改变，如饮食、传统服饰、传统诞生礼仪、婚姻民俗文化、传统丧葬习俗等等。本课题以明花乡非物质文化为例，对传统文化在面临现代化进程时遭到消失，应怎样更好的对其进行保护、传承和发展进行探究，期望从中分析出对这些非物质文化遗产进行继承与弘扬的方法，进而对其有更好的传承。这对于保护民间民族文化、建设先进文化，传承中华文明文化具有重要的意义。 活动内容 本次调查以将以量性和质性研究相结合，秉承文化多元主义的理念，持严谨的科学态度，采用了田野调查的方法、历史研究的方法、文学社会学等方法。 （一）在课题前期资料准备中，主要运用文献分析法 文献分析法：广泛收集整理，分析研究各种文献资料，包括专著、论文、报刊等，形成文献研究综述；在研究过程中进一步根据需要收集整理各种资料，使研究始终建立在扎实的理论分析基础之上。 （二）在实际调查研究中，主要运用参与观察、深度调查法 （1）参与观察法：对裕固族传统民俗文化，如饮食文化、传统服饰文化、居住民俗文化、交通民俗文化、传统诞生礼仪文化、婚姻民俗文化、传统丧葬习俗、社交民俗、节庆娱乐民俗等进行实地考察与体验。 （2）深度调查法：对明花乡不同年龄阶段、不同社会身份的人进行访问，进一步的了解明花乡的非物质文化遗产的历史、现状，以及对未来的发展做一定的思考与展望。 （三）在课题总结阶段，主要运用统计分析法，比较研究和综合分析的方法，跨学科研究法 （1）统计分析法：对在考察过程所得的资料进行分析及统计研究 （2）比较研究和综合分析的方法：比较不同历史条件下明花乡非物质文化遗产的特征，从特殊性和差异性中发现普遍性，是研究的必要方法。 （3）跨学科研究法。对肃南明花乡非物质文化遗产在变迁过程中的特点研究及传承是一个复杂的系统工程，由于研究的内容涉及多个学科领域，所以本次研究将采用跨学科研究法。 指导教师 意见 签字：