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《c++程序设计》课程设计指导书 吴克力 杨素娣 著 计算机科学与技术学院《c++程序设计》课程建设小组 二〇一一年十二月 《C++程序设计》课程设计指导基本要求? 课程设计名称：C++程序设计课程设计??? 课程设计周（时）数：周 指导方式：集体辅导与个别辅导相结合?????????? 课程设计教材及主要参考资料： 1、《C++程序设计》，吴乃陵，况迎辉编著，高等教育出版社 2、《C++程序设计实践教程》，吴乃陵，李海文编著，高等教育出版社 3、其他参考资料，学生可以自行拟定和查找 一、课程设计教学目的及基本要求 本课程设计是《C++程序设计》课程的组成之一，也是它的继续和延伸。采用研究型学习方法，分组完成一个管理类型的小型软件。开设本课程的目的是使学生通过参加小型软件的开发过程，进一步掌握面向对象的程序设计方法，培养学生的创新能力和创新意识。1.了解并掌握设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。学生必须仔细阅读《》课程设计方案，认真主动完成的要求。要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好的时间计划，并在过程中不断检测自己的计划完成情况。1.问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么（而不是怎么做）限制条件是什么 2.概要设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图； 3.详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架； 4.程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚； 5.程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果； 6.结果分析：程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。算法的时间、空间复杂性分析； 7.编写课程设计报告；课程名，课时，开课学期，学分专业选修课信息包括：课程名，课时，开课学期，学分，所属专业； 公共选修课信息包括：课程名，课时，开课学期，学分，面向专业，开课系部。 学号，姓名，专业，选课信息课程信息维护查询、。信息维护查询、。每人每学期选课不能超过4门；同一学期选修同一门课程的学生人数不能超过100人。只能选自己专业的专业选修课或面向自己专业的公共选修课选课信息记录学生的选课情况，属性为：课程名，选课时间（学期），成绩。 统计模块包括：每个学生选修课程的门数，每门课程选修的学生人数。 学校运动会成绩统计系统） 登记各项比赛成绩 ） 根据预赛成绩产生预（决）赛名单 图书信息：号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格。号、名、。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：查询功能：－－按书名查询按作者名查询职工信息表设计要求：设计要求实现如下功能：（1）建立职工信息数据，包括职工号、姓名、性别、工资、出生时间、参加工作时间和年龄（必须计算得到）。（2）根据职工信息表，建立只含有姓名和年龄的职工信息简表。（3）使用继承的方法构造3个类，（即雇员类——虚基类，教师类和工人类——派生类）使用相应的对象放置10个职工信息。（4）编写同名display()成员函数，用来输出数组的内容。（5）按不同类别输出职工信息，比如按系输出教师信息。（6）要求对“＜＜”和“＞＞”运算符进行重载。考虑到输人职工编号时，也会因不小心引人空格，而且名字中也需要有空格，所以重载“＞＞’’运算符时，需要满足这个要求。（7）抽取并计算职工的平均年龄。（8）检索（查找）指定信息。（如按姓名检索、按年龄检索）（9）显示年龄分布的（10）参考界面如下：增加一位教师记录增加一位工人记录计算教师平均年龄计算工人平均年龄删除一个教师删除一个工人显示全部职工记录按系输出教师信息检索按姓名检索所有信息按检索所有信息结束程序运行学生管理系统使用下面的数