微文化背景下大学生党员社会主义核心价值观建设研究_周静.pdfVIP

◆教育文化 2015 ·2 （中） 微文化背景下大学生党员社会主义 核心价值观建设研究 周 静 刘乐舟 摘 要 微文化的传播，给大学生党员社会主义核心价值观的建设带来了机遇和挑战。本文论述了微文化传播对大学生 党员社会主义核心价值观建设的影响以及微文化背景下大学生党员社会主义核心价值观建设的基本原则和建设路径。 关键词 微文化 大学生党员 社会主义核心价值观 基金项目：本文是20 14 年广东省党建课题的阶段性成果，课题编号：2014BKZZB8 。 作者简介：周静，广东工业大学政法学院，华南师范大学博士研究生，研究方向：党建、思想政治教育；刘乐舟，广东工业大学 政法学院。 ( ) 中图分类号：G64 1 文献标识码：A 文章编号：1009-0592 20 15 02-228-02 随着以微博、微信等为代表的微载体的出现和流行，当今社 23.8% 。由此可以看出，微文化丰富了大学生党员的生活，满足了 会产生了一种新的文化形态——微文化。微文化的传播，给大学 大学生党员各方面的需求。 生党员社会主义核心价值观的建设带来了机遇和挑战。作为大 2 ．微文化给大学生党员社会主义核心价值观建设带来了积 学生中的先进分子，大学生党员应是社会主义核心价值观的坚定 极影响。微文化的发展和应用为大学生党员社会主义核心价值 认同者和积极实践者。如何根据时代趋势的新发展，积极探索大 观的建设创造了良好的机遇，产生积极的影响有：第一，拓宽了大 学生党员社会主义核心价值观建设的基本原则和具体路径，是当 学生党员学习社会主义核心价值观理论的渠道。通过对广东大 前思想政治教育重大和紧迫的课题。 学生党员调查获得的数据显示，大学生党员目前获得信息的途径 一、微文化传播对大学生党员社会主义核心价值观的影响 主要来源于微博微信等微载体，比例达到 67.2%，而课堂占 为了全面了解现阶段大学生党员的微文化应用情况以及微 34.5%，报纸和电视仅占9.9% 。第二，增强了大学生党员的政治 文化对大学生党员社会主义核心价值观的影响，课题组组织开展 参与意识。调查显示，愿意通过微博微信等方式为国家、城市的 了“微文化对大学生社会主义核心价值观影响”的实证调查。调 发展献计献策的大学生党员占78.3% 。第三，丰富了大学生党员 查主要以广东省大学生党员为例，采用问卷调查的形式，对广东 社会主义核心价值观教育的形式。微博微信的图文并茂，声色俱 高校大学生党员进行了随机抽样调查。我们选取了广东省四所 全，更加容易引发大学生党员的学习兴趣，从而促进大学生党员 具有代表性的高校——中山大学、广东工业大学、韶关学院和广 社会主义核心价值观的建设。 东邮电职业技术学院的学生党员作为调查对象。此次调查共发 3 ．微文化给大学生党员社会主义核心价值观建设带来的消 放 800 份调查问卷，回收735 份，问卷回收率9 1.87% ；其中有效 极影响。微文化是一把双刃剑，它在给大学生党员带来积极影响 问卷 720 份，有效率 97.9% 。调查主要包括四个方面的内容：一 的同时，其消极影响也不容忽视：第一，动摇了部分学生党员对社 是调查对象的基本情况，包括性别、年龄、年级、所学专业、入党时 会主义核心价值观的认同。23.7% 的学生党员显示出对社会主义 间等；二是学生党员对微文化的主要载体微博微信的了解、使用 核心价值观的不坚定认同。第二，削弱了部分大学生党员的建设 情况；三是学生党员对于微文化中的微电影、微公益等其他内容 有中国特色社会主义的共同理想。调查中63.1% 的学生党员认 的了解情况与评价；四是学生党员对微文化的总体评价。 为毕业后要投身到建设中国特色社会主义的伟大事业中去；而 调查结果显示： 36.9%的学生党员认为建设中国特色社会主义共同理想离自己比 1．以微博、微信为代表的微文化